古人文莹理，后人但工文。
文工理愈暗，纸札何纷纷。
君看六艺学，天葩吐奇芬。
诗书分体制，礼乐造乾坤。
千岐更万辙，要以一理存。
如何臻至理，当从践履论。
跋涉经险阻，钻研阅寒温。
孝弟作选锋，道德严中军。
仰观及俯察，万象入见闻。
不劳施斧凿，笔下生烟云。
高以君唐虞，下以觉斯民。
君如不我鄙，时来对炉薰。
注释：
- 古人文莹理，后人但工文。
注释：意思是古人注重文辞表达，而现代人只注重形式上的华丽。
- 文工理愈暗，纸札何纷纷。
注释：文章越是华丽，就越是难以理解；纸张越多，却越显得杂乱无章。
- 君看六艺学，天葩吐奇芬。
注释：请你看看古代的学问，就像天上的花一样，散发出独特的芬芳。
- 诗书分体制，礼乐造乾坤。
注释：诗和书各自有其独特的体系，礼和乐则共同构成了天地万物。
- 千岐更万辙，要以一理存。
注释：虽然有无数的分支和道路，但是最后都归结到同一个道理上。
- 如何臻至理，当从践履论。
注释：如何才能达到真正的道理，应该通过实践来证明。
- 跋涉经险阻，钻研阅寒温。
注释：在经历各种困难和挑战后，深入研究，才能了解世间的道理。
- 孝弟作选锋，道德严中军。
注释：孝和悌是选拔人才的重要标准，道德则是军队的核心力量。
- 仰观及俯察，万象入见闻。
注释：从上往下观察，从下往上思考，一切都能被理解和感知。
- 不劳施斧凿，笔下生烟云。
注释：不需用斧头凿子雕刻就能展现出美丽的景象，就像笔下生出云雾一般自然。
- 高以君唐虞，下以觉斯民。
注释：高尚的人如同唐尧和虞舜，普通的人也能觉醒民众。
- 君如不我鄙，时来对炉薰。
注释：如果你不嫌弃我，那么当我有机会时会和你一起学习。
赏析：
这首诗是对一位客人求观自己所作《孝经传》的回信。诗中表达了作者对古代文化的尊重和对现代文风的批评。同时，也表达了作者对实践的重要性和对民众觉醒的期望。整首诗既有哲理又富有生活气息，是一首非常优秀的诗歌。
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