欲下未下更回首，不数马陵之道居庸关。卓卓仙李英华秦仲裔，梁栋之梓非茅菅。
往返相送五百里，我独东去君西还。翩翩文采不忍别，双鹄飞入青云间。
传道授业有师在，愿加雪窗萤几之功兮，寸阴莫使成虚闲。
后日南宫战艺想得隽，玉笋并列枫宸班。送君有诗无好句，芜词正望重加删。
太行山险峻，一诗送李尚友秦士能二秀才还陵川。
译文：太行山多么险峻啊！我写下这首诗送给李尚友和秦士能两位秀才，你们从陵川县学返回。
注释：太行山：中国北方的一条重要山脉，位于山西、河北、河南三省交界处，主峰在山西省和河南省之间。
李尚友、秦士能：两位年轻的秀才，分别来自不同的地区，被派往同一所学校学习。
送：送别
还：回到原来的地方
陵川：地名，今属山西省陵川县
兼寄教谕马：同时寄给马教谕（马明龙，字子健，号南斋，明代学者、官员，曾任教谕）
译文：我想下山，但还没下，又回过头来看。不数马陵之道、居庸关。卓卓仙李英华、秦仲裔，梁栋之梓非茅菅。
注释：李英华、秦仲裔：两位杰出的人物，他们的名字在历史上留名千古。马陵道、居庸关：古代著名的道路和关口，分别位于今天河北省张家口市和北京市附近。
卓卓仙：形容非常出色。
梁栋之梓：比喻国家的栋梁之材。这里指年轻人是国家的未来，应该为国家的发展做出贡献。
非茅菅：不是茅草和竹子。这里的“非”是否定词，表示不是的意思。
往返相送五百里：来回共走了500里的路程，形容距离远。
我独东去君西还：我独自向东走，而你却向西回来。
翩翩文采不忍别：你飘逸的文采让我不忍心离开。
双鹄飞入青云间：两只天鹅飞入云层之间，形容景色优美。
传道授业有师在：传授知识、教学育人的老师就在眼前。
愿加雪窗萤几之功兮：希望增加自己的努力。雪窗萤几：指夜晚读书时使用的窗户和灯台。古人常在夜晚读书，所以有“雪窗萤几”之说。这里的“雪窗萤几”是用来比喻勤奋学习的情景。
寸阴莫使成虚闲：一寸光阴也不要让它白白浪费。
后日南宫战艺想得隽：希望有一天能在科举考试中取得好成绩。南宫：指皇宫。战艺：指科举考试的内容，即应试者需要具备的才能和技艺。
玉笋并列枫宸班：你的才华与才能就像玉笋一样高耸，并排站在皇宫的庭院里。枫宸班：皇宫的院子，又称“丹陛宫”。
送君有诗无好句：虽然有一首诗送给你，但我觉得自己写得不好。芜词正望重加删：希望你重新审视我的诗歌，进行修改完善。芜词：不好的诗句或文章。重加删：再次修改。这里的意思是希望你能够更加认真地对待诗歌的创作过程。