一雨能消暑气残，幽斋晴景更宜看。
床头堕叶摊书满，槛外飞花扑径寒。
山色蒙蒙当睥睨，商声淅淅戛琅玕。
关河迢递知音隔，独抱丝桐未忍弹。
【注释】
秋日园居呈王老师兼寄湛仲宾：在秋日里，我住在园林中，写诗来呈献给王老师，并寄给朋友湛仲宾。
一雨能消暑气残：一场雨后，暑气消散。
幽斋晴景更宜看：幽静的书房在晴朗的日子里，景色更加迷人。
床头堕叶摊书满：床头落下了树叶，铺满了书籍。
槛外飞花扑径寒：窗外飞舞着落花，洒落在小路上，使小路感到寒冷。
山色蒙蒙当睥睨：远山在雾霭之中朦胧可见，如同俯瞰一般。
商声淅淅戛琅玕：远处商贩的声音淅淅沥沥地传来，如同敲击着石磬一样清脆。
关河迢递知音隔，独抱丝桐未忍弹：因为隔着遥远的山河阻隔，无法与知音共享音乐，只能独自抱着琴弹奏，不忍将乐曲奏响。
【赏析】
《秋日园居呈王老师兼寄湛仲宾》，作于宋孝宗淳熙八年（公元1181年）秋。这是一首七言律诗。全诗以“秋”为题，通过描写秋天的景色、氛围和心情，表达了作者对秋天的喜爱以及对友人的思念之情。
首联：“一雨能消暑气残，幽斋晴景更宜看。”这两句诗描绘了秋日雨后的景色，以及诗人在这样的环境中所感受到的心情。雨后的凉爽气息能够驱散夏日的暑热，使得诗人感到舒适和愉悦。同时，晴朗的天空也使得园内的景色更加迷人。诗人在这样的环境下，更加喜欢欣赏美景，感受到了大自然的魅力。
颔联：“床头堕叶摊书满，槛外飞花扑径寒。”这两句诗进一步描绘了园内的环境，以及诗人在这样的环境中所进行的活动。床头堆积着落叶，象征着季节的变迁和时间的流逝；而飞花扑向小径，则增添了一份生机与活力。这些细节描绘了诗人在园中的所见所感，让人仿佛置身于一个充满生机与活力的世界之中。
颈联：“山色蒙蒙当睥睨，商声淅淅戛琅玕。”这两句诗描绘了远方山水的景象，以及诗人在这样的环境中所听到的声音。山色在雾霭之中朦胧可见，如同俯瞰一般；而远处传来的商贩声音则淅淅沥沥地传来，如同敲击着石磬一样清脆。这些声音不仅增添了诗的节奏感，也让人更加沉浸在这个美丽的世界中。
尾联：“关河迢递知音隔，独抱丝桐未忍弹。”这两句诗表达了诗人的情感。因为隔着遥远的山河阻隔，无法与知音共享音乐，只能独自抱着琴弹奏，不忍将乐曲奏响。这种情感既包含了无奈与孤独，也包含了对友情的珍视与思念。诗人通过这样的表达方式，将自己的内心世界展现给了读者。
整首诗以“秋”为主题，通过对秋日景色、氛围和心情的描绘，表达了诗人对秋天的喜爱以及对友情的思念之情。语言优美，意境深远，是一首优秀的诗歌作品。