晴晖抱芳意，丛桂结遐忱。
风光散繁蕙，云色留松阴。
玩景陟书台，台石蘼芜侵。
梁王悦坟典，兼之山水音。
探奥坐萝石，咀藻登山岑。
选学出名贤，炳焕为儒林。
用物岂不弘，精爽亮难沈。
恍惚烟云间，魂魄时自临。
怀人允在昔，睹迹乃以今。
愿修涧沚毛，一罄平生心。
【解析】
本题考查鉴赏诗歌的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“昭明读书台”“译文”，然后根据要求圈定诗句，再结合注释和相关语句具体分析。
题干要求是：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。
“昭明读书台”译为：
昭明帝曾经在山中建了一座读书台，山上有茂密的松柏和桂树，风景秀丽宜人。
“晴晖抱芳意，丛桂结遐忱”，译为：
晴朗的太阳照耀着芳草，丛生桂花寄托着远大的情怀。
“风光散繁蕙，云色留松阴”，译为：
山风送来芬芳的花草香气，松林里弥漫着清幽的雾气。
“玩景陟书台，台石蘼芜侵”，译为：
登上高台，欣赏美景，台上苔藓长满石头。
“梁王悦坟典，兼之山水音”，译为：
梁武帝喜爱坟典，并且还喜爱山水音乐。
“探奥坐萝石，咀藻登山岑”，译为：
坐在藤萝覆盖的石头上，咀嚼着山间的草木，攀爬着山巅的岩石。
“选学出名贤，炳焕为儒林”，译为：
在这里学习的人都是名士贤才，他们成就辉煌显赫而成为儒学的领袖。
“用物岂不弘，精爽亮难沈”，“用物”指使用各种物品，“精爽”指精力、精神。
译为：
使用物品难道不宽广吗？精力旺盛难以沉沦。
“恍惚烟云间，魂魄时自临”，译为：
恍若身在烟雾云气之中，魂魄不时地飘来飘去。
“怀人允在昔，睹迹乃以今”，译为：
怀念的人就在从前，看到遗迹现在又可以见到。
“愿修涧沚毛，一罄平生心”，译为：
我愿像山涧小溪边的野草那样坚韧，倾尽一生的心志。
【赏析】
《昭明读书台》是南朝梁元帝萧绎创作的一首七言绝句。此诗描绘了昭明读书台的景色，表达了对昭明帝和梁武帝的喜爱之情，同时表现了诗人对名利的淡泊和追求。全诗语言优美，情感深沉。
首联点题，写昭明读书台的自然景色。“昭明”即昭明帝萧统，字德辉。“读书台”是他在天监初年所建，因当时萧衍称帝后曾在此阅读经史典籍而闻名于世。“抱芳意”“遐情”，表明诗人对昭明帝的崇敬之情。“抱芳意”与“寄遐情”相照应，写出诗人对这位帝王的追念之意。
颔联写昭明读书台的景物特点。“晴晖”指日光明媚；“芳”指芳香，引申为美好、美好景物的意思；这两句意思是说：晴朗的阳光照射着芳香的草木，丛生的桂花寄托着远大的情怀。“芳”字不仅写出了草木之美，更表现出了诗人对大自然的喜爱之情。
颈联进一步渲染读书台的秀美风光。诗人登高临远，极目四望，只见“茂松”郁郁葱葱，绿荫浓密；“白云”缭绕山间，云雾缭绕。这一联描写的是读书台上的松、云景色，也暗喻了读书台的高峻险要。“松阴”“云影”，形象生动传神，富有动感。
尾联写诗人凭眺远山的感受。诗人登上高处，放眼望去，只见群山环抱，峰回路转，山势起伏跌宕，层峦叠嶂。诗人站在山顶，俯瞰群山，心中无限感慨。他想到自己已到暮年，但功名事业尚未有成，不禁感慨万分。他想到昭明帝曾在此读书，梁武帝也曾在此吟咏，于是更加思念他们。他想到自己虽已老朽不堪，但精神却依然健旺，因此感到欣慰。最后，诗人发出由衷的赞叹：“恍惚烟云间，魂魄时自临。”
全诗以景起兴，借景抒情，抒发了自己的豪情壮志，同时也流露出一种悲凉之感。