正尔山水闲，念吾烟霞友。
春风吹微波，日暮倚杨柳。
我友惠然至，童仆喜奔走。
相别叹经时，相逢虑非久。
所欢得晤言，欲言仍无有。
默默各自怡，一室闲相偶。
夜深不能寐，明月在东牖。
湖上闲居季思子往适至正尔山水闲，念吾烟霞友。
春风拂动湖水微澜，我在此地闲居无事，思念着那烟波浩渺的好友。
日暮，夕阳西下，我倚靠在杨柳下，欣赏着这宁静美丽的景色。
诗中表达了主人公对友人的思念之情。诗人在湖上闲居无事，心中充满了对友人的思念之情。他想象着朋友可能在烟波浩渺的湖面上划船游玩，或是站在柳树下欣赏美丽的风景。这种思念之情，既体现了朋友之间的深厚情谊，也反映了诗人内心的孤独与寂寞。
春风吹拂，湖水微澜，诗人在湖畔欣赏着这宁静而美丽的景色。他想象着朋友可能正在湖面划船游玩，或是坐在柳树下欣赏美丽的风景。这里的“春风拂动”和“湖上闲居”相呼应，营造出了一种宁静而和谐的氛围。同时，“日暮”和“杨柳”又为画面增添了一丝凄凉感。
日暮，夕阳西下，诗人站在杨柳下，欣赏着这宁静而美丽的景色。夕阳西下，天边泛起了一抹淡淡的红晕，仿佛是大自然的调色盘洒落在湖面上。杨柳依依，随风轻摆，为这美景增添了一份柔美。诗人在这美丽的景色中，感受到了一种宁静和平和。
我友惠然至，童仆喜奔走。
我亲爱的朋友终于来了，孩子们高兴地跑来跑去迎接他们。
这里描绘了一幅温馨的画面：诗人的朋友终于来到了他的身边，孩子们则兴高采烈地跑过来迎接他们。这种重逢的喜悦和期待的心情溢于言表。诗人用“惠然”、“奔走”等词汇，形象地描绘了这种喜悦和激动的情感。
相别叹经时，相逢虑非久。
分别时感叹相聚的时间太短暂，相逢后担心再次分离不会太久。
这里反映了诗人对于友情的珍惜与忧虑。诗人在分别时感叹相聚的时间太短暂，因为他知道这种友谊并不会长久；而在相逢时又担忧再次分离不会太久。这种忧虑和珍惜交织在一起，形成了一种复杂而矛盾的情感。
所欢得晤言，欲言仍无有。
我很高兴能与你交谈，但想要说的话却总是难以表达清楚。
在这里，诗人表达了他对朋友的渴望和无奈。他希望能与朋友畅谈心事，但却又觉得自己的话难以出口。这种情感既表现了诗人的内心挣扎，也揭示了友情中的微妙关系。
默默各自怡，一室闲相偶。
我们默默地相处在一起，享受着这份宁静的时光。
在这里，诗人描绘了他和他的朋友们一起度过的美好时光。他们在一起聊天、玩耍、欣赏美景，享受着这份宁静与和谐。这种相处方式不仅体现了他们的默契与和谐，也展示了他们之间的深厚友情。
夜深不能寐，明月在东牖。
夜深了，我不能入睡，明亮的月亮挂在东窗上。
这里描写了诗人夜晚无法入睡的情景。明亮的月光透过窗户洒进来，照亮了屋内的每一个角落。诗人在这样的环境下，思绪万千，不禁想起了与朋友共度的时光。同时，这也暗示了诗人对未来生活的期待与憧憬。
赏析：这首诗以山水为背景，通过对四季变化和日夜更迭的描绘，展现了诗人与朋友之间深厚的感情。诗人在湖上闲居，怀念着远方的友人；朋友的到来使诗人欢喜不已，孩子的嬉戏更是增添了欢乐的气氛。然而，分别时的感慨和相逢后的忧虑又让人感到无奈与惆怅。整首诗情感丰富，意境深远，给人以深深的共鸣。