内无明父兄，外无好师友。
纵然办做人，终虞不长久。
注释：
内无贤明的父亲兄长，外无良善的老师和朋友。
即使勉强做人，最终也会担心不长久。
赏析：
这首诗表达了诗人对教育子女的担忧和期望。他担心自己没有贤明的父母和良师益友来教导他们，担心他们不能在社会中立足，担心他们的前途不明朗。他希望孩子们能够珍惜时间，努力学习，成为一个有知识、有能力的人。同时，他也提醒孩子们要有远大的志向和目标，要有持久的决心和毅力。这首诗充满了对孩子们的关爱和期望，也表达了他对教育的重视和重视。
【诗句解释】 1. 西京：长安，古地名，这里指唐朝。郁李：一种水果，此处代指繁华的长安城。不知愁：无忧无虑，形容长安的繁荣景象。人逐：随从着；追逐，这里表示长安吸引天下英才。秦淮：南京的古称，这里指南京秦淮河一带。汴水流：汴水，即汴河，流经开封、商丘等城市，是当时中国南北的重要水道，汴水流也象征了南北交流。 2. 只道银屏藏越国：以为在屏风里能隐藏越国的美人。越国：春秋战国时期的一个诸侯国
商朝入广陵，隋朝的基业就此结束。佳人青眼已空，红颜白发，物是人非。 水流中红叶三分异彩，胶断后朱弦七根同音。 江海未清奔象鹿，帘棂未锁失惊鸿。 似君桥畔朝烟好，半镜谁犹在越宫。 译文： 1. 商朝进入广陵，隋朝的基业就此结束；佳人的美貌已经消失，只留下了空空如也的眼神。 2. 水中的红叶虽然色彩不同，但仍然有三分异彩；胶断后的朱弦虽然只有七根同音，但仍然有相同的情感。 3. 江海尚未澄清
这首诗是唐代诗人李涉的作品。下面是逐句的解释： 六月将完春雨来，庭前莲花带沁开。 译文：在即将结束的六月里，春天的雨悄然来到，庭院前的莲花被雨水浸润，散发出清新的气息。 注释：苦雨，即连绵不断的雨，给人带来苦楚和困扰。 驱蜗尽上至高树，使我不敢行青苔。 译文：蜗牛被雨水赶走，爬上了高高的树梢，让我也不敢踩在潮湿的青苔上。 注释：驱蜗，驱赶蜗牛。尽上至高树，爬上了高高的树梢。 江海已满酌瓶钵
【解析】 本诗的作者是唐代诗人高适。此诗是作者送别友人陈牧时所作的七言律诗。陈牧，字大章，河南人。曾随从唐太宗征伐四方，因战功显著，被封为上柱国，赐名“牧”。开元年间，任右金吾将军、朔方军节度大使，封为魏国公。 第一联：陈大将军以牧别仅一年闻其上书乞随熊大司马西征诏未许明年解兵归白下阻风安庆寓石巢二日 注释：①陈大将军：指陈牧；②牧别仅一年：陈牧离开已一年了；③上书乞随：上奏请求跟随；④熊大司马
【解析】 本题考查学生鉴赏文学作品的语言表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意从题材、主题、修辞、表现手法等方面归纳概括诗人在诗中展现的人生观念、生活情怀。重点考核诗歌的情感，一般用情感简析或赏析来回答
【译文】 初秋与道脉沁公在双溪坐月， 山间明月中分照白草亭边，长松随风转动萤火。 微云缭绕山峰渐渐升起，清流涓涓细响于两涧之间。 高耸的阁台楼观映着皎洁的月光，灵花异草折枝插入空瓶， 溪边的竹户无人进入，夜读金刚般若经。 【注释】 沁：通“浸”，浸润。 杰阁、危楼：指高大的建筑。 露柱：指月亮的倒影。 金刚般若经：《金刚般若经》是佛教大乘经典中的一部重要经典，由印度佛教大师般若多罗所创
【注】同熊心开：指张莂公的诗才。杨海门：指杨士奇，曾任兵部尚书。张莂公曾宅师刘观复入黄岩谒空和尚道开先寺：张莂公曾宅师刘观在嘉靖年间任福建参政，他游览浙江黄岩县大慈山，拜谒了空和尚道开先寺，并写了一首七律《题大慈山寺》。王伯安：王守仁（字伯安），号阳明。平宸濠：平定宁王朱宸濠叛乱。纪功文：记载平定叛乱的功绩的文章。 湖上金风滞鼓鼙，征衣秋水净禅栖。 雨花初地纷龙藏，落叶空林驻马蹄。
宜城县宋玉墓 山色溪声马上增，古坟一半属鄢陵。 路随云梦春风满，月入湘潭秋水澄。 野鸟欲依杨柳树，繁花尽结款冬藤。 菉蘋江汉悲寒食，过客清明泪不胜。 注释： ①山色溪声马上增：指在行进的马车上，山色和溪声更加明显。 ②古坟一半属鄢陵：指宋玉墓地的一半属于鄢陵县。 ③路随云梦春风满：指春天的风中带着云梦泽的气息，道路两旁草木茂盛。 ④月入湘潭秋水澄：指秋天的月光照耀着湘潭的清澈水面。
上巳十日微雪夜酌石巢示熊、伯子、桧、仲子、柏季子、椿司马心开原籍蜀泸避乱寓楚三子两母一泸一蕲时生陟屺之叹诗以慰之其二 【注释】 子：指诗人。 少闾：神话传说中的地名，这里代指隐居的地方。 尔：你。 黄草：泛指荒草。 甫田：指杜甫的《春望》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。 【赏析】 这首七言律诗，是诗人在避乱居蜀期间写的一首感怀之作。诗中抒写了对国家和人民的忧思，表达了自己对前途和命运的感慨之情。
这首诗的译文是："没有将清肃爽朗展现给对方，刚说锋锐锋利迎着对方。一滴没有消去巴蜀的积雪，寸机正在动晋阳的棋盘。太行山刚刚叠起疑山出现，黄木千寻遮挡大海的泓。为问那金轮阿育塔，莫疑心理因果分明。" 注释如下： - 未将肃爽向伊呈：没有将清肃爽朗展现给对方。 - 刚道锋铦劈面迎：刚说锋锐锋利迎着对方。 - 一滴未消巴蜀雪：一滴没有消去巴蜀的积雪。 - 寸机方动晋阳枰：一寸机巧正动着晋阳的棋盘。
《敩劝学诗寄锜铤镳诸弟》是唐代著名诗人韩愈的作品。下面是这首诗的逐句释义和赏析： 第一句：少年初未知，事理相背驰。 - 注释：年少时候，对于学习与生活的道理还不理解，两者相互冲突。 - 赏析：这句诗表达了诗人年轻时对于学习与生活的理解还不成熟，对事物的看法往往与实际情况有出入，这反映了他早期的困惑和迷茫。 第二句：于今始明白，养子欲经师。 - 注释：直到今日，他才真正明白了这个道理
诗句 ```plaintext 敩劝学诗寄锜铤镳诸弟 ``` - 教子有方：这里的“教子”指教育子女，而“有方”意味着方法得当。 - 诲人不倦：教诲他人而不感到疲倦。 - 诲女：这里特指对女儿的教育。 - 勉学：鼓励学习，强调学习的重要性。 - 笃志：坚定的志向或意志，表示对孩子努力学习的期望。 - 勤苦：勤奋和努力，形容学习的辛勤与坚持。 - 勿欺心：不要欺骗自己
这首诗的原文是： ``` 敩劝学诗寄锜铤镳诸弟 读书须识义，务本重耕田。 无行卿与相，不值半文钱。 ``` 译文： ``` 朱熹《劝学诗》致信给锜、铤镳等弟弟们 读书必须理解其中的含义，务本重在农耕。 做人不能做官（即卿和相），否则一文不值。 ``` 注释： - 教：《论语》中的“教”字，意为教导。在这里，朱熹将“教”解释为“教诲”。 - 勖：《诗经》中的“勖”字，意为勉励。在这里
诗句赏析 从梁朝钟《敩劝学诗寄锜铤镳诸弟》中领悟读书之道 1. 书籍的意义与价值 - 理解书籍的基本作用：作为知识的载体，书籍是开启智慧的钥匙。 - 重视书籍在个人发展中的作用：通过阅读提升个人能力、拓展知识领域。 - 书籍对社会发展的贡献：传承文化遗产，推进社会进步。 2. 学习态度和方法 - 培养积极的学习态度：保持好奇心和求知欲，主动探索未知领域。 - 掌握有效的学习方法
这首诗的大意是：兄弟之间的亲疏关系，应该保持一定的平衡。如果过分亲近就会变得疏远，过分疏远又显得亲近。所以我们应该谨慎对待这种关系，不要让它出现任何的偏差。 “至亲者兄弟，繇亲始及疏。”这句诗表达了对兄弟关系的深刻认识。诗人认为，真正的兄弟关系应该是亲密无间，彼此关心，互相帮助。然而，现实生活中，由于各种原因，这种关系却往往变得疏离甚至敌对。因此，诗人强调要警惕这种变化，不要让亲近变得疏远
【注释】敩：勉励。铤（tiáng）：马具，这里指骏马。痡：病痛。 【赏析】这首诗以“行道惟丈夫”起兴，劝勉诸弟立志做男子汉，不要为家庭琐事所缠绕。首联直抒胸臆，言自己虽身陷妻孥之苦，但仍然坚持正道，不做儿女之态。颔联写自己虽有满腹的怨气与嫉恨，但始终坚守节操，不因家庭琐事而有所动摇。尾联以自身经历作比喻，告诫诸弟要珍惜时间，努力进取。全诗语言质朴，意境深远
