先生行谊更谁伦，松竹清标迥出尘。
教子要知先世泽，营家宁论谪居贫。
仙踪去后名犹在，吟稿传来墨尚新。
抚卷不堪增感慨，缅怀贤哲为沾巾。
这首诗是诗人对一位名为何先生的人的怀念之作。
挽西宁何先生：诗人在诗的开头，直接点明了主题，即向何先生表达自己的怀念之情。
先生行谊更谁伦：何先生的品行和行为，让诗人感到自己无法与之相提并论。这里的“行谊”指的是一个人的品行和行为，“伦”则是指与其他人相比。
松竹清标迥出尘：何先生的品格如同松树和竹子一样，高洁而不受世俗污染。这里的“松竹”，指的是松树和竹子，“清标”则是指高尚的品格，“迥出尘”表示超越了尘世的一切。
教子要知先世泽：诗人认为教子应该了解家族的恩泽，这里的“先世泽”指的是祖先的恩泽，“教子”则是教导子女的意思。
营家宁论谪居贫：诗人认为经营家庭并不需要考虑贫穷，这里的“谪居贫”指的是被贬谪后仍然保持清贫的生活状态，“营家”则是指经营家庭的意思。
仙踪去后名犹在：诗人感叹何先生已经离去，但是他的名声仍然留在人们心中。这里的“仙踪”指的是何先生离开后所留下的足迹或影响，“名犹在”表示他的名声仍然存在。
吟稿传来墨尚新：诗人通过何先生的诗稿感受到了他的才华和激情。这里的“吟稿”指的是何先生所写的诗歌，“墨尚新”则表示诗稿中的文字依然新鲜有力。
抚卷不堪增感慨，缅怀贤哲为沾巾：诗人在阅读何先生的诗稿时，不禁增添了自己的感慨，同时也表达了对何先生的怀念之情。这里的“抚卷”指的是翻阅诗文，“不堪增感慨”表示无法抑制自己的情感，“缅怀贤哲”则是指怀念有才德的人，“为沾巾”则表示为此而流泪。
赏析：这首诗是一首怀念友人的诗，诗人通过描写何先生的品行、才华和影响，表达了对这位朋友的深厚情谊和对其才华的敬佩。整首诗情感真挚，语言优美，充满了对友情和才华的赞美之情。