明代薛瑄《题松鹤图》释义

【解析】 此题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧及评价古代作品中的人物形象的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、手法、表现的意境，态度和作者的情感等多个角度来考核，注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子的理解。重点把握诗句的内容要点，逐项分析。 （1） “客居连市井

【解析】 此题考查诗歌的鉴赏能力。解答此题的关键是在理解诗意的基础上，抓住意象、关键词句体会诗歌的情感，然后结合题目要求来分析。“连日对秋雨”中的“秋雨”是全诗的中心意象，它贯穿于整首诗中。“客思何”，诗人在连绵不断的秋雨中，感到孤独寂寞，思念家乡和亲人，这既是自然之景，也是诗人心境的真实写照。“泥涂宁出户”，雨水浸湿了道路，出门已不可能；“流潦欲成河”，积水已经漫过了道路，出行更加困难

诗句释义与译文 1. 秋色满平阴：描述了秋天的景色遍布整个平阴地区，充满了秋天的色彩。 2. 秋声处处砧：秋天的声音到处都能听到，如捣衣声等。 3. 离筵对衰草：离别的宴会上面对的是枯萎的草地。 4. 别路绕疏林：离别的路上围绕着稀疏的树林。 5. 白日青霄迥：形容天空非常清澈，太阳高挂于高空。 6. 红云紫极深：描绘了天空中美丽的晚霞。 7. 此行应得意：表示此次出行将会有所成就。 8.

诗句释义： 1. 良夜对床宿 - 描述在夜晚与周司训共寝的情景。 2. 清晨送子行 - 早晨，作者为儿子送行。 3. 西郊雨新霁 - 描述天气晴朗，刚刚下过雨。 4. 古道马频鸣 - 古道上，马儿不断鸣叫。 5. 执手别时话 - 在分别的时刻，两人紧握双手，交谈几句。 6. 挥鞭独往情 - 挥动马鞭，表示自己独自离去的哀伤情感。 7. 相思杳难极 - 思念之情深远无边，难以达到尽头。 8.

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧以及评价作者的观点态度的能力。解答此类题目首先要认真研读诗歌，整体把握其思想情感；然后逐句分析，在此基础上指出手法，最后结合主旨进行赏评。 “密雨洒如丝”，这两句是写景。诗人描绘了一幅密雨细密如丝的画面。“密雨洒如丝”一句，用比喻的手法形象地写出了雨水密集的特点，给人以朦胧的感觉，为下一句的抒情作了铺垫。“凉风散漫吹”，这一句是写情

久雨遣怀六首 其四 泥泞不可出，茅斋静坐时。 怀贤寻往传，课子诵新诗。 近悟柔为胜，深知巧是非。 雨声杂凉吹，萧飒发清机。 译文： 在连绵的雨中，我无法出门，只能在茅屋中静静地坐着。 我怀念贤人，寻找他们的遗训，教导孩子们诵读新的诗歌。 最近我明白了柔和胜过刚强的道理，也明白了聪明反被聪明误的道理。 雨声夹杂着凉风，令人感觉清爽舒适，仿佛有一股清新的力量在涌动。 赏析：

注释： 久雨遣怀六首 其二：“久雨”是说天气持续下雨，“遣怀”是说抒发内心的愁绪。“六首”是这首诗的标题，共六首，这是第二首。“常苦雨”是说秋天的天气经常下雨，天气总是阴沉。“风气早生寒”是说这种阴冷的天气很快就产生了寒冷的感觉。“小鸟投林急”，是说小鸟儿急忙飞回树林，因为天冷了，它们需要找温暖的地方躲避寒冷。“高鸿下食难”是说大雁们因为天气寒冷，食物稀少，所以很难找到食物

【解析】 本题考查对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解全诗大意的基础上，根据各项所涉及的选项来判断正误。本诗为陈广文见访时所做。首联“爱客情何厚，肩舆到所居”，是说诗人十分喜爱客人，于是用车把客人拉到了自己家。颈联“樽醪携腊蚁，盘错间春鱼”，写诗人设酒招待客人。尾联“剧谈移永昼，未儗促归途”，写诗人与客人谈得非常高兴，以至于忘记了时间，不想早些回家。 【答案】 ①“爱客”指喜欢结交朋友

注释： 久雨遣怀六首 其六： 长久的雨天让人感到忧愁，我坐在小窗前倾听雨声。灯光的影子照在孤独地吟诵上。谁能理解无边无际的道理？元同不外乎我的心。客居的心情澄净了夜的气，檐下的水流滴出清美的音韵。诗作完成之后没有人再和，思绪悠远思念更加深重。 赏析： 这首诗是一首抒发诗人在久雨中的感慨之作。诗的前两句写诗人独自听雨，灯影、孤吟、无边道、元同心等词句，都表达了诗人的孤寂之情。后四句写诗人在雨中吟诗

【注释】 发云梦二首 其二： 昔闻云梦泽，今泛楚人船。 地远烟迷树，湖平浪拍天。 南风清宪节，北斗烛龙泉。 频向中宵望，武昌何处边。 【赏析】 “发云梦二首”为作者在安陆任上所作，是一首抒情诗。前两首已见《全唐诗》卷四百八十八，本篇与第一首同题异作。此诗写诗人在安陆任职期间，夜泊汉江时所见之景、所感之情。 一、二句，写诗人乘舟行至云梦泽，看到一片辽阔的水面。“昔闻云梦泽”

临朐分司四小柏二首其一 解是平生独爱材，新移四柏后堂栽。 悬知数百年来后，应有清阴满宪台。 注释：我一生钟爱松树，最近我将四棵大松移植到后堂种植。虽然不知道数百年后会怎样，但我相信这些松树肯定会在御花园或衙门里茂盛生长，为后代留下阴凉。 赏析：这首诗表达了诗人对松树的喜爱，以及他对新植松树未来的期待。诗中通过“解是平生独爱材”和“新移四柏后堂栽”两句，点出了自己对松木的偏爱

注释：这四棵小柏树被移栽到庭院中，它们的位置是拱把余，一排排列植在台阶边。它们应该能得到充足的雨露滋养和培养，直干挺拔的枝条一定会争着耸入碧空的云霄。 赏析：这首诗描写了作者对四棵小柏树的喜爱之情，同时也表达了他对自然美景的赞美。诗中“四柏移来拱把馀”一句，形象地描绘出四棵小柏树的形态，给人一种生机勃勃的感觉。而“一行分植傍阶除”则展现了作者对庭院布局的独特见解，通过将小柏树分植于不同的位置

【注释】 正统四年：公元1439年。 秋九月：九月初。 天官门下：指翰林院，即皇帝的秘书处。 识君时：认识您的时候。 神都：指北京。第一科中客：第一科进士及第。 青云：喻官位。 愧后期：惭愧自己来得晚。 【赏析】 这首诗是黄仲玉为他的同榜同年写的一首送别诗，表达了他对自己考中的欣喜和对前辈的敬重之情。全诗语言简练，意蕴深远

【注释】 三咏汶上分司 ：即《咏小柏》，题下注：“汶上张侯家有小柏，高数尺，其形如人。” 清阴：阴凉的树荫。 别后：离开以后。 新子结：指新长出的叶子结成了小枝。 天香：天上的香气。这里指柏木的芳香。 【赏析】 此诗是一首咏物诗。诗人对“小柏”的描写，从枝叶、形态到环境气氛，都细致入微。首句写小柏高耸独立的姿态和进入院中的情景。次句则侧重于描写它的枝叶和环境气氛。第三联则写它已经长成

【解析】 本题考查学生对诗歌内容的概括和理解。解答此题时，要结合诗中具体的环境描写、时间点以及诗人情感变化等分析作答。“翠竹红榴掩映间”意思是翠绿的竹子与鲜红的石榴花相映成趣。“柏台清昼鸟声闲”意思是在柏台清幽的白日里，鸟儿们悠闲地歌唱。这两句写景，表现了作者闲适的心境。“情知物理相关处，心与乾坤一样宽”意思是知道万物相通的道理，所以心像天地那么宽广。这两句写理，表现了作者豁达的人生态度

【注释】： - 一：第一。 - 再咏：再一次吟咏，指重游。 - 汶上分司二小柏：指在汶上的两个地方，即分司和双柏山的两株小柏树。 - 一回相见一回高：第一次看到它们时，它们的高矮不同；第二次看到时，它们的高低就相同了。 - 夹砌行看翠叶交：在两株小柏树之间行走时，可以看到它们的翠绿色的叶子交错着。 - 伟器定如房与杜