椅梧生南岳，枝叶交相加。
孤生不自异，众木何其多。
凤凰翔中天，时来息其柯。
中郎久不作，奈此良材何。
谁能为琴瑟，奏曲谐云和。
遂令清庙器，寂寞捐山阿。
《赠沈启南》
椅梧生南岳，枝叶交相加。
孤生不自异，众木何其多。
凤凰翔中天，时来息其柯。
中郎久不作，奈此良材何。
谁能为琴瑟，奏曲谐云和。
遂令清庙器，寂寞捐山阿。
注释：椅梧是梓树，生长在南岳衡山，它的枝叶互相交织。
独自生长而不感到孤独，众多的树木又有什么值得奇怪的呢？
凤凰飞翔于高高的蓝天之中，时而停留在树上休息。
司马相如（中郎）长时间没有创作了，这美好的人才怎能被埋没呢?
谁能弹奏琴瑟，演奏出和谐美妙的音乐？
最终使这些乐器无用武之地，只好弃置于山林之中。 赏析：
这首诗是一首咏物诗，以梓树比人。诗的开头四句，从梓树的生长特点写起。它生长在南岳衡山，枝叶繁茂，交相掩映。它虽然独自生长，但并不显得孤单，因为它周围有许多树木，它们与它一样茁壮成长。诗人运用比喻手法，将梓木的生长特点形象地描绘出来，表达了梓木的生命力旺盛，不因独处而自卑的特点。
接下来的八句，诗人把注意力转向梓木本身。诗人用“孤生”和“众木”作对比，突出了梓木与众不同的特质。然而，尽管梓木有如此独特的品质，但它仍然无法摆脱被遗弃的命运。最后两句，诗人发出了深沉的感慨：谁能为我弹奏一曲优美的音乐呢？最终让那些高雅的乐器失去了它们的舞台，只能在山野中默默无闻了。
整首诗通过对梓木的描写，抒发了诗人对才华被埋没、无人赏识的感叹之情。诗人巧妙地运用对比、比喻、反问等手法，使诗歌更加生动形象，富有感染力。
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