儿童竹马候江边，行路人歌太守贤。
淮海两堧皆赤地，合肥一郡自丰年。
甘棠树底还听讼，绿柳阴中复课田。
太史续书循吏传，芳名合置李离前。
这首诗是唐代诗人李白的《送马太守还任》。诗的前两句描述了马太守离开时的景象，后四句则是对马太守归任后的情景的描述。
首联“儿童竹马候江边，行路人歌太守贤。”描绘了一幅热闹非凡的场景：一群天真烂漫的儿童骑着竹马在江边等候着太守的到来，而路上的行人纷纷唱出赞美太守的歌曲。这里的“竹马”，指的是儿童骑的小马，是一种轻便、可爱的坐骑。而“候”字，则形象地描绘出孩子们等待太守到来时的急切心情，他们似乎已经迫不及待想要见到这位受人尊敬的官员。而“歌太守贤”则直接点明了太守的优秀品质，即他的贤明和公正。这两句诗通过描绘儿童与行人的热情迎接，以及他们对太守的评价，展现了太守在民间的崇高地位和广泛赞誉。
颔联“淮海两堧皆赤地，合肥一郡自丰年。”则具体描写了马太守离任后所到之处的情况。这里所说的“淮海”，指的是淮河流域和海河流域，这两个地区曾经遭受过严重的灾害。而“两堧皆赤地”则形象地描绘出了这片土地被洪水淹没的情景，象征着灾难后的荒凉与绝望。然而，当马太守来到合肥之后，他带来了丰收的消息，使得这一地区的人民重新看到了希望。这里的“一郡自丰年”，意味着马太守的到来不仅让灾区人民得到了救援，也使得整个合肥地区迎来了丰收的季节，人们的生活也因此变得更加富饶。
颈联“甘棠树底还听讼，绿柳阴中复课田。”则进一步描绘了马太守治理下的良好景象。这里的“甘棠树”、“绿柳”都是具有象征意义的植物，它们分别代表了正义与和谐。而“还听讼”与“复课田”则分别描绘了马太守在处理案件和指导农民耕作方面的政绩。这些诗句通过对自然景物的描绘，表达了对于太守治理有方、百姓安居乐业的美好祝愿。
尾联“太史续书循吏传，芳名合置李离前。”则总结了全诗的主题。这里的“太史续书”指的是记录历史的书籍，而“循吏传”则是专门记载政绩卓著的官员的故事集。而“芳名合置李离前”则是指马太守的名字将会被永远铭记，就像古代的廉吏李斯一样受到人们的尊敬和怀念。这两句诗通过回顾马太守的政绩并对其评价，强调了他的高尚品质和卓越才能。同时，这也表明了诗人对马太守的敬仰之情以及对他所做贡献的认可和赞赏。
这首诗通过对马太守离任时的景象以及归任后的表现进行描述，展示了太守的卓越才能和高尚品质。同时，诗人也借此表达了对于太守治理有方、百姓安居乐业的美好祝愿，以及对他所做贡献的认可和赞赏。