海风吹夏寒，闭户听瑟䫻。
哀从静中生，有若井泉溢。
斯人王夫子，白日谢昭质。
哭寝忽几时，馀怆托简毕。
昔岁客江宁，闲居重九日。
高轩隆隆过，文场之魁率。
幼卑不敢见，僮仆笑喽㗚。
敦敦拈髯髭，风雅意无匹。
扬榷极古今，头纷而绪密。
百川秋灌河，乃睹会归一。
海内宝宋斋，牙签三万帙。
招我坐其中，竟日常折堲。
巍巍文正公，遗教为称述。
宗法司马迁，文章综事实。
学诗杜与韩，万化本六律。
私淑愧非才，再拜心空朏。
别公夷陵去，千里风吹𣗻。
有美见山川，嵂崒而滵汩。
行公钓游处，作诗附归驲。
中间再见公，钟山雪花𥎐。
客坐见小同，髧髦垂如茁。
试文中学官，钟爱时加膝。
顾言此儿异，老夫让跨轶。
子昔年如渠，定是更秀出。
昨日得佳章，开缄忭复咥。
子自求庄逵，我已任蓝荜。
诗句与译文
- 海风吹夏寒，闭户听瑟䫻。
- 注释：海风带来夏季的凉爽，闭门聆听瑟的声音。
- 赏析：首句点明时节和环境，海风与夏日相结合，营造出一种清冷的氛围。
- 哀从静中生，有若井泉溢。
- 注释：内心的哀伤在寂静中悄然生长，如同井水溢出般自然流露。
- 赏析：诗人通过“静中生”与“井泉溢”的比喻，表达了内心情感的自然流露，以及哀愁的深沉与广阔。
- 斯人王夫子，白日谢昭质。
- 注释：这位贤者王公，白天告别了光明正大的本性。
- 赏析：这里的“白日谢昭质”形象地描绘了王公在面对人生挑战时，毅然决然地放弃原有的光明正大，展现了其坚强的意志和高洁的品质。
- 哭寝忽几时，馀怆托简毕。
- 注释：我哭泣的寝室突然空荡无一物，我的哀伤寄托在书信里已经完毕。
- 赏析：通过“哭寝忽几时”和“馀怆托简毕”的对比，诗人表达了自己对逝去亲人的悲痛以及对逝者的深深怀念。
- 昔岁客江宁，闲居重九日。
- 注释：去年我在江宁居住，重阳佳节时闲居无聊。
- 赏析：这里回忆了过去在江宁度过的重阳节，展现了诗人对过去时光的怀念和感慨。
- 高轩隆隆过，文场之魁率。
- 注释：高高的车辇隆隆而过，文学界的领袖人物纷纷前来。
- 赏析：这句诗描绘了文人雅士云集、学术交流的场景，体现了当时文化的繁荣景象。
- 幼卑不敢见，僮仆笑喽㗚。
- 注释：我年纪小，地位卑微，不敢去见他们，只有仆人嘲笑我。
- 赏析：这里表现了诗人谦逊、低调的个性，同时也反映了他对当时社会的无奈和辛酸。
- 敦敦拈髯髭，风雅意无匹。
- 注释：举止端庄地整理着胡须，风度翩翩，无与伦比。
- 赏析：诗人通过“敦敦拈髯髭”和“风雅意无匹”，展现了自己的儒雅风貌和卓越才华，令人敬仰。
- 扬榷极古今，头纷而绪密。
- 注释：广泛涉猎古今学问，头绪繁多而思路缜密。
- 赏析：这句诗赞美了诗人广博的知识面和严谨的思维能力，体现了他对学术的热爱和追求。
- 百川秋灌河，乃睹会归一。
- 注释：众多江河的水在秋天汇聚到黄河，终于汇聚成一体。
- 赏析：这里以自然界的景观比喻人生的聚散离合，寓意着人生的悲欢离合最终都会归于平静和统一。
- 海内宝宋斋，牙签三万帙。
- 注释：海内收藏有珍贵的宋代文献，藏书达三万卷之多。
- 赏析：这句诗展示了诗人深厚的文化底蕴和对古籍的珍视之情，也反映出他对传统文化的传承和发扬。
- 招我坐其中，竟日常折堲。
- 注释：请我坐在书斋中，我竟然每天不停地阅读。
- 赏析：这句诗表达了诗人对知识的渴望和热爱，他愿意花费时间和精力去研读书籍，不断提升自己的学识和修养。
- 巍巍文正公，遗教为称述。
- 注释：崇高的文正公留下了宝贵的教诲，值得我们称道和学习。
- 赏析：这句诗赞扬了文正公的高尚品德和卓越成就，激励后人继承和发扬他的精神遗产。
- 宗法司马迁，文章综事实。
- 注释：效法司马迁的写作风格，文章内容丰富而真实。
- 赏析：这里强调了文章的真实性和客观性，要求作者在写作时注重事实的陈述和真实性的表达。
- 学诗杜与韩，万化本六律。
- 注释：学习诗歌的典范是杜甫和韩愈，他们的诗歌创作遵循自然的法则和规律。
- 赏析：这句诗赞颂了杜甫和韩愈在诗歌创作中的卓越成就和独特风格，鼓励后来者也向他们学习并探索诗歌创作的真谛。
- 私淑愧非才，再拜心空朏。
- 注释：私下向先生学习感到惭愧自己的才能不足，再次拜倒之后心中充满了敬畏之情。
- 赏析：这句话表达了诗人对师门的敬重和谦逊之心，以及对自己才能的自知之明。
- 别公夷陵去，千里风吹𣗻。
- 注释：与师傅分别后，我踏上了前往夷陵的道路，一路上千里江风吹拂着我的身影。
- 赏析：这句诗描绘了离别时的景色和心情，表达了诗人对离别的不舍和对未来的期许。
- 有美见山川，嵂崒而滵汩。
- 注释：美丽的山川景色让人陶醉，山峦峻峭而水流湍急。
- 赏析：这句诗描绘了大自然的壮丽景色，让人感受到大自然的力量和美丽。
- 行公钓游处，作诗附归驲。
- 注释：行走于公侯们的游乐之地，写下了一首首诗歌寄送回家。
- 赏析：这句诗描绘了诗人与公侯们一同游玩的情景，以及他将这些欢乐时光化作诗歌寄回家的情感。
- 中间再见公，钟山雪花𥎐。
- 注释：在某个时刻再次见到了你，钟山之巅飘落着洁白的雪花。
- 赏析：这句诗描绘了与师傅重逢的喜悦场景，同时用雪花点缀山峰，增添了诗意和意境。
- 客坐见小同，髧髦垂如茁。
- 注释：客人与我一同坐着，看到你的发髻像初生的植物般娇嫩。
- 赏析：这句诗表达了诗人对友人外貌特征的赞美，同时也反映了两人之间的亲密关系。
- 试文中学官，钟爱时加膝。
- 注释：曾担任学校官员的老师对我十分喜爱，常把我当做朋友一样对待。
- 赏析：这句诗描述了诗人在求学时期受到师长关爱的经历，表达了对师长的感激之情。
- 顾言此儿异，老夫让跨轶。
- 注释：听到你说这个孩子与众不同，我感到惊讶，自谦不如孩子的成就突出。
- 赏析：这句话体现了诗人谦虚的态度和对年轻人的肯定，也表达了他对年轻一代的期望和鼓励。
- 子昔年如渠，定是更秀出。
- 注释：你年轻时就如此出众，一定是更加优秀。
- 赏析：这句诗表达了诗人对年轻一代的期望和鼓励，同时也强调了人才辈出的盛世景象。
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