覆地桐阴绿，中为人境庐。
刚柔分日课，兄弟各头居。
草草常留饭，匆匆亦读书。
近来仍过我，见我衮师无？

以下是对这首诗的逐句释义：

覆地桐阴绿，中为人境庐。

  • 诗句中的“覆地桐阴绿”描绘了一幅绿色浓密、覆盖大地的景象，这里的“桐阴”即桐树的阴凉，象征着宁静和庇护。“中为人境庐”则表明这是一处居所或住所，诗人在这里留下了深深的足迹，意味着他在此度过了一段时间。
  • 诗句通过描述自然景观与居住环境，传达出一种与自然和谐共存的生活态度。同时，也反映了诗人对于自己生活空间的珍视和归属感。
  • 注释：覆地，形容树木茂盛，遮盖了地面；梧桐，是一种常见的树种；人境庐，指的是人间的居所或住所。

刚柔分日课，兄弟各头居。

  • “刚柔分日课”意味着在日常生活或工作中，人们需要区分哪些事情需要刚强果断（如工作），哪些事情需要温和细致（如家庭生活）。这种刚柔并济的处理方式是平衡工作和生活的关键。“兄弟各头居”则表达了兄弟之间各自有独立的居住空间，这既是个人隐私的需要，也是家庭责任的体现。
  • 诗句通过对比兄弟之间的不同角色和职责，强调了家庭生活中的个体差异性和独立性。同时，这也提醒人们在处理家庭关系时要有明确的分工和界限。
  • 注释：刚柔，这里指代的是工作和家庭的不同方面；日课，泛指日常事务；头居，指的是单独居住的地方。
  • 赏析：该诗以细腻的语言描述了日常生活中的分工和责任，展现了家庭成员之间相互支持和独立自主的生活态度。

草草常留饭，匆匆亦读书。

  • “草草常留饭”描绘了一种随意但温馨的家庭氛围，可能是指晚餐后，家人聚在一起，简单吃点东西然后各自忙碌自己的事。“匆匆亦读书”则体现了另一种忙碌而充实的生活状态，尽管时间紧迫，但依然不忘学习提升自己。
  • 诗句反映了家庭中不同的生活节奏和价值观念，既有轻松自在的一面，也有勤学上进的一面，体现了现代家庭多元化的生活方式。
  • 注释：草草，形容做事不讲究顺序，但足够满足需求；常留饭，指的是晚饭后家人聚在一起吃饭；读书，指晚上利用时间学习。
  • 赏析：该诗通过对家庭生活细节的描绘，展示了当代中国家庭中不同的生活方式和价值选择，反映了社会变迁和文化多样性。
  • 译文：
    覆地桐阴绿，中为人境庐。
    刚柔分日课，兄弟各头居。
    草草常留饭，匆匆亦读书。
    近来仍过我，见我衮师无？

这首诗以其简洁而富有内涵的语言，深刻地描绘了家庭生活中的各种场景和情感，展示了中国传统家庭文化的特点和现代社会生活的多样性。

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