教育大启，交通竞新，恨我公长才莫竟；
屈子忧时，贾生爱国，读遗疏正气犹存。
我们来解读这首《挽张百熙联》的诗句：
- 教育大启，交通竞新，恨我公长才莫竟：
- “教育大启”指的是教育的普及和发展。这里的“启”可以理解为启发、开启，意味着教育得到了极大的重视和发展。
- “交通竞新”则可能是指交通事业的发展和革新。这里的“交通”可以指代各种交通工具或交通系统，而“竞新”则强调了追求创新和进步的精神。
- “恨我公长才莫竟”中的“公”指的是张百熙，这是对张百熙的一种尊称。而“才”则表示才能和才华。这里的感叹表达了对张百熙才华未能得到充分发挥的遗憾。
- 屈子忧时，贾生爱国，读遗疏正气犹存：
- “屈子忧时”中的“屈子”可能指的是屈原，这是古代楚国的一位伟大的诗人和政治家。屈原因忧国忧民而投江自尽，他的忧时之情被后人传颂。
- “贾生爱国”中的“贾生”指的是贾谊，他是西汉初年的一位著名学者和政治家，因直言进谏而被贬谪。他的爱国之心在《陈政事疏》中表露无遗。
- “读遗疏正气犹存”中的“遗疏”指的是张百熙的遗书或遗嘱，这些文件记录了他的思想和志向。而“正气犹存”则表明尽管他英年早逝，但他所坚守的正直和高尚的品质仍然存在于后人心中。
这首《挽张百熙联》通过赞扬张百熙的教育事业、交通事业的创新和发展，以及他对国家和社会的深切关怀，表达了对张百熙的敬仰和怀念之情。而通过对屈原和贾谊的引用，进一步强调了他们对国家和社会的贡献以及他们的爱国精神。
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