清代待考《挽张百熙联》释义

诗句释义 1 辇道风清：指皇宫的御路，通常由皇帝或贵族使用。这里的“辇道”指的是皇帝的车驾道路。 2. 葭管：一种植物，常用来象征春天的到来。这里可能是指春天的气息或自然景观中的芦苇。 3. 万年调玉露：玉露是古代的一种饮品，这里用来形容时间的长久和珍贵。"万年"强调时间的无限。 4. 瑶池：在神话中，瑶池是西王母居住的地方，也是仙境的象征。这里可能是指一个美丽的地方或场景。 5.

注释： 淮蔡之功：淮水和蔡水的功绩，指平定淮南王刘长叛乱和吴楚七国之乱。 茂矣：丰富、伟大。 抑又过之：更超过。 大难削平：指平定了安史之乱。 东南半壁：指江淮流域地区。 琴鹤之操：比喻高洁的节操或清雅的风度。 凛然：严肃威武的样子。 名贤继起：有才能的人相继而起。 恰符：恰好符合。 五百余年：五百年的时间。 赏析： 李之芳生祠联是清朝光绪年间诗人李之芳所作，表达了对历史英雄的敬仰之情。

这首诗是康熙帝为60万寿般若庵经棚联写的一首对联。下面是对每一联的逐句释义和赏析： 第一联（上联）： - 周雅赓歌，如山如川如日月 - “周雅”指的是《诗经》，是中国最早的诗歌总集，也是儒家经典的组成部分，“赓歌”意指唱歌或诵读诗歌，此处指歌颂。 - “如山如川如日月”使用了三种比喻手法，分别将《诗经》比作巍峨的山峦、奔腾的江河、明亮的日月，强调了诗歌内容的宏大与深远。 第二联（下联）： -

这首诗的格式要求是先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。 1. 沸地笙镛（fèi dì shēng yōng） 沸：沸腾，喧闹；笙镛：古代乐器，这里泛指声音喧哗。形容声势浩大，气氛热烈。 2. 丹凤和鸣占景运（dān fèng hé wéi zhàn jǐng yùn） 丹凤：传说中的凤凰，常被视为吉祥的象征；和鸣：和谐的鸟鸣声；景运：国运

【解析】 本题考查学生理解诗句含义，赏析诗歌表达技巧及思想情感的能力。解答此类试题时，应先读懂诗的大意，再根据题目要求作答。 “图成耕织”，意思是要使百姓安居乐业，过太平日子；“诗集攸同”意为：要与百姓共同编修《诗经》。“八旬万寿”，即指乾隆帝在位六十年。“图”、“攸同”、“万寿”是关键词。 这首诗的意思是说：要使百姓安居乐业，过太平日子，必须让百姓懂得道理，明白事理，才能使天下太平。所以

【注释】 乾隆：即清高宗，清朝第六位皇帝。80万寿：指乾隆帝的生辰为乾隆八年（公元1743年）。 联：对仗工整、平仄协调的诗句。 佛天：指佛家之天空。 佛日：指佛家的太阳。 寿世：使世间长久安宁。 寿民：使百姓长寿安康。 【赏析】 这首诗是清代乾隆皇帝祝寿时所撰的一副寿联，上联“佛天佛日”与下联“寿世寿民”均用佛教语。“佛”和“寿”都是祝福之意，“天”和“民”都是祝福的对象。 诗中“佛天佛日”

注释： 康熙：指清朝的第二位皇帝清世祖爱新觉罗·玄烨。60万寿：表示他的六十大寿。普庆寺：位于今北京市海淀区，建于元代，是皇家寺院之一。讽经处：指诵经诵读佛经的地方。 赏析： 此诗是康熙皇帝为庆祝他在位六十年的寿诞所创作的。诗中赞美了康熙皇帝的文德武功，心宗性学，以及他贯通圣智、纯全道德的品质。整首诗语言简练，寓意深远，表达了对康熙皇帝的崇敬和感激之情

注释：死后才知道没有两条路可以走；先生难道愿意有忠君的名声？ 赏析：这首诗是明代诗人于谦所作的《二忠祠》，用以祭奠明末农民起义军领袖李自成和张献忠。全诗表达了作者对两位英雄既崇敬又同情的心情，并以此激励后人为正义事业而英勇奋斗

我们将诗句与译文一一对应，并附上必要的关键词注释： ``` 五福堂同五代；八旬时念八征。 ``` - 五福堂（指皇帝的居所）：古代帝王为表示对天和地的敬仰，会建楼阁或殿宇，以供奉天地诸神及祖先。五福堂即为其中之一。 - 五代（指皇帝家族中五代人）：指皇帝及其直系后代，包括高祖、曾祖、祖父、父亲和儿子。 - 八旬（指八十岁）：在中国古代，八十岁被视为高龄，是值得尊敬和纪念的年龄。 - 念（记挂

【注释】 四时为柄：四时，春夏秋冬四个季节。柄，比喻事物的主导方面。 万象皆春：万物都充满了春天的气息。万，极言其多，指万物。 【赏析】 “四时为柄”和“万象皆春”两句是乾隆皇帝对联的上、下句。这两句诗的意思是说，一年四季的变化主宰着万物的兴衰，而万物又都洋溢着勃勃生机。乾隆皇帝用“四时为柄”、“万象皆春”，形象地表现了大自然的无限生机。同时，也表达了诗人对祖国山河的无限热爱之情

这首诗是赞颂张百熙的。下面是逐句的解释和赏析： 1. 总管天下交通，总揽中枢大权，开拓中原七千年，平定天下，建立伟业； 注释： - 总管天下交通：形容张百熙在国家事务中具有全面、广泛的管理能力。 - 总揽中枢大权：表示张百熙在政府中担任重要职位，掌握着国家的大权。 - 开拓中原七千年：强调张百熙在历史上的贡献，如平定天下、建立基业等。 2. 揭开文明的帷幕，成为东方世纪之教育大家。 注释

诗句释义 1 筹教育作学制元始家：筹划或制定教育制度，开创了教育的先河。 2. 耸东亚磊磊崇碑: 在东亚地区建立了坚固的纪念碑，形容其影响力巨大。 3. 有二福泽：指张百熙拥有双重的恩惠。 4. 策治安为政界实行派：策划和实施治安措施，成为政界的一个实践派系。 5. 入西流觥觥列传：被引入西方，如行舟一般畅行无阻，形容事业顺利。 6. 愧古长沙：感到惭愧，因为长沙曾是汉朝的郡治。 译文

【注】： 挽张百熙联：这是一首挽联。挽，即挽歌。 学界属元勋，曩时视学津沽，一代师儒瞻泰斗； 达人谁继起，此日归真岳麓，满城桃李哭春风。 【赏析】： 这首挽联是写给著名教育家张百熙的。张百熙（1860-1926），字仲儒，号百熙，晚号燕孙，祖籍湖南长沙。清朝同治年间进士及第。光绪初年任礼部右侍郎，兼管国子监。戊戌变法失败后，被革职永不叙用，流寓日本。辛亥革命后回国，授资政院议员

【注释】 挽张百熙联：这是一副对联，用来悼念张百熙的。张百熙是晚清时期著名的学者，他曾任北京大学校长等职务。“中兴伟略首湖湘，我公建学毓才，后曾左诸贤”，意思是在湖湘地区开创了伟大的事业，你（张百熙）建立的学府培养了许多英才；“寰海士流瞻泰斗，此日循名核实，与纪阮同谥，独有千秋”，意思是四海之内的人都仰视你这位泰斗，你的名字和功绩都是真实可信的，与你一同享有“文渊阁大学士”的谥号的只有阮元一人

【诗句释义】 1. 其他事业已难能，只此学界宏开：指张百熙在政治、军事等领域的杰出成就难以比拟。 2. 已足名书竹帛，炳焕千秋：意为张百熙的成就足以被记载在史书上，他的名字将永远闪耀着光辉，照耀千秋万代。 3. 多士失兹培：这里的“多士”指的是众多学者，而“兹培”则是指培养和教育他们的责任。这句话的意思是说，如果失去了这种培养和教育的责任，那么就会失去许多宝贵的人才。 4. 模范空嗟遗薄海

我们来解读这首《挽张百熙联》的诗句： 1. 教育大启，交通竞新，恨我公长才莫竟： - “教育大启”指的是教育的普及和发展。这里的“启”可以理解为启发、开启，意味着教育得到了极大的重视和发展。 - “交通竞新”则可能是指交通事业的发展和革新。这里的“交通”可以指代各种交通工具或交通系统，而“竞新”则强调了追求创新和进步的精神。 - “恨我公长才莫竟”中的“公”指的是张百熙，这是对张百熙的一种尊称