清代待考《挽张百熙联》释义

诗句释义 1 辇道风清：指皇宫的御路，通常由皇帝或贵族使用。这里的“辇道”指的是皇帝的车驾道路。 2. 葭管：一种植物，常用来象征春天的到来。这里可能是指春天的气息或自然景观中的芦苇。 3. 万年调玉露：玉露是古代的一种饮品，这里用来形容时间的长久和珍贵。"万年"强调时间的无限。 4. 瑶池：在神话中，瑶池是西王母居住的地方，也是仙境的象征。这里可能是指一个美丽的地方或场景。 5.

注释： 淮蔡之功：淮水和蔡水的功绩，指平定淮南王刘长叛乱和吴楚七国之乱。 茂矣：丰富、伟大。 抑又过之：更超过。 大难削平：指平定了安史之乱。 东南半壁：指江淮流域地区。 琴鹤之操：比喻高洁的节操或清雅的风度。 凛然：严肃威武的样子。 名贤继起：有才能的人相继而起。 恰符：恰好符合。 五百余年：五百年的时间。 赏析： 李之芳生祠联是清朝光绪年间诗人李之芳所作，表达了对历史英雄的敬仰之情。

这首诗是康熙帝为60万寿般若庵经棚联写的一首对联。下面是对每一联的逐句释义和赏析： 第一联（上联）： - 周雅赓歌，如山如川如日月 - “周雅”指的是《诗经》，是中国最早的诗歌总集，也是儒家经典的组成部分，“赓歌”意指唱歌或诵读诗歌，此处指歌颂。 - “如山如川如日月”使用了三种比喻手法，分别将《诗经》比作巍峨的山峦、奔腾的江河、明亮的日月，强调了诗歌内容的宏大与深远。 第二联（下联）： -

这首诗的格式要求是先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。 1. 沸地笙镛（fèi dì shēng yōng） 沸：沸腾，喧闹；笙镛：古代乐器，这里泛指声音喧哗。形容声势浩大，气氛热烈。 2. 丹凤和鸣占景运（dān fèng hé wéi zhàn jǐng yùn） 丹凤：传说中的凤凰，常被视为吉祥的象征；和鸣：和谐的鸟鸣声；景运：国运

【解析】 本题考查学生理解诗句含义，赏析诗歌表达技巧及思想情感的能力。解答此类试题时，应先读懂诗的大意，再根据题目要求作答。 “图成耕织”，意思是要使百姓安居乐业，过太平日子；“诗集攸同”意为：要与百姓共同编修《诗经》。“八旬万寿”，即指乾隆帝在位六十年。“图”、“攸同”、“万寿”是关键词。 这首诗的意思是说：要使百姓安居乐业，过太平日子，必须让百姓懂得道理，明白事理，才能使天下太平。所以

【注释】 乾隆：即清高宗，清朝第六位皇帝。80万寿：指乾隆帝的生辰为乾隆八年（公元1743年）。 联：对仗工整、平仄协调的诗句。 佛天：指佛家之天空。 佛日：指佛家的太阳。 寿世：使世间长久安宁。 寿民：使百姓长寿安康。 【赏析】 这首诗是清代乾隆皇帝祝寿时所撰的一副寿联，上联“佛天佛日”与下联“寿世寿民”均用佛教语。“佛”和“寿”都是祝福之意，“天”和“民”都是祝福的对象。 诗中“佛天佛日”

注释： 康熙：指清朝的第二位皇帝清世祖爱新觉罗·玄烨。60万寿：表示他的六十大寿。普庆寺：位于今北京市海淀区，建于元代，是皇家寺院之一。讽经处：指诵经诵读佛经的地方。 赏析： 此诗是康熙皇帝为庆祝他在位六十年的寿诞所创作的。诗中赞美了康熙皇帝的文德武功，心宗性学，以及他贯通圣智、纯全道德的品质。整首诗语言简练，寓意深远，表达了对康熙皇帝的崇敬和感激之情

注释：死后才知道没有两条路可以走；先生难道愿意有忠君的名声？ 赏析：这首诗是明代诗人于谦所作的《二忠祠》，用以祭奠明末农民起义军领袖李自成和张献忠。全诗表达了作者对两位英雄既崇敬又同情的心情，并以此激励后人为正义事业而英勇奋斗

我们将诗句与译文一一对应，并附上必要的关键词注释： ``` 五福堂同五代；八旬时念八征。 ``` - 五福堂（指皇帝的居所）：古代帝王为表示对天和地的敬仰，会建楼阁或殿宇，以供奉天地诸神及祖先。五福堂即为其中之一。 - 五代（指皇帝家族中五代人）：指皇帝及其直系后代，包括高祖、曾祖、祖父、父亲和儿子。 - 八旬（指八十岁）：在中国古代，八十岁被视为高龄，是值得尊敬和纪念的年龄。 - 念（记挂

【注释】 四时为柄：四时，春夏秋冬四个季节。柄，比喻事物的主导方面。 万象皆春：万物都充满了春天的气息。万，极言其多，指万物。 【赏析】 “四时为柄”和“万象皆春”两句是乾隆皇帝对联的上、下句。这两句诗的意思是说，一年四季的变化主宰着万物的兴衰，而万物又都洋溢着勃勃生机。乾隆皇帝用“四时为柄”、“万象皆春”，形象地表现了大自然的无限生机。同时，也表达了诗人对祖国山河的无限热爱之情

这首诗是挽张百熙联。下面是逐句的解释和赏析： - “奇气秉衡岳南湘”：这句诗的意思是“独特的气质如同泰山北斗般庄严”。这里的“衡岳”指的是五岳中的最高峰衡山，象征高大、雄伟；“南湘”指的是湘江以南的湖南地区，这里指代着湖南，意味着湖南地区的人民具有崇高的气质。 - “间数十年贤哲挺生”，这句诗的意思是“在过去的几十年中，涌现出了许多杰出的人才”。这句话是对张百熙的赞美

我们来解读这首《挽张百熙联》的诗句： 1. 教育大启，交通竞新，恨我公长才莫竟： - “教育大启”指的是教育的普及和发展。这里的“启”可以理解为启发、开启，意味着教育得到了极大的重视和发展。 - “交通竞新”则可能是指交通事业的发展和革新。这里的“交通”可以指代各种交通工具或交通系统，而“竞新”则强调了追求创新和进步的精神。 - “恨我公长才莫竟”中的“公”指的是张百熙，这是对张百熙的一种尊称

【诗句释义】 1. 其他事业已难能，只此学界宏开：指张百熙在政治、军事等领域的杰出成就难以比拟。 2. 已足名书竹帛，炳焕千秋：意为张百熙的成就足以被记载在史书上，他的名字将永远闪耀着光辉，照耀千秋万代。 3. 多士失兹培：这里的“多士”指的是众多学者，而“兹培”则是指培养和教育他们的责任。这句话的意思是说，如果失去了这种培养和教育的责任，那么就会失去许多宝贵的人才。 4. 模范空嗟遗薄海

【注释】 挽张百熙联：挽，悼念。百熙，清末大臣张之洞的号。 放二十纪绝大光明，起点思公，我国学人同一哭； 放，释放、解放。二十纪，指辛亥革命后20年。 绝大光明，喻指新思想、新文化。 起点思公，意谓张百熙是辛亥革命和新文化运动的起点。 思公，即怀念张百熙。 我国学人同一哭，意谓全国学人都为张百熙的死而悲伤。 留亿万年特别纪念，合群范像，长沙遗爱足千秋。 留，留存、留下。 亿兆，形容数量多。

诗句释义与译文： - 挽张百熙联: 这是对张百熙的挽联，表达了对其贡献和成就的哀悼。 - 化新旧两学界限: 这句话意味着打破新旧学问之间的界限，促进不同学术领域的交流和融合。 - 设立科条: 指的是制定相应的规章制度。 - 规模: 这里指的是建立的规模或框架。 - 未竟厥用: 表示未能充分利用或者实现预期的效果或价值。 - 惜哉夫子: 意为非常遗憾（或惋惜），是对张百熙去世的哀悼之情。 -

【注释】黄钟：比喻孔子像黄钟一样，声名远扬。玉汝：指张百熙（原名张孝先），山东诸城人，字益孙，号廉卿、玉汝。 【赏析】本诗是光绪三十一年，即1905年春，康有为为表彰他的老师张百熙的功绩而写的一副挽联。张百熙曾于同治元年（1862）中举，后任国子监祭酒、礼部右侍郎兼署兵部右侍郎等职。他与康有为同为戊戌变法的干将。戊戌变法失败后，被慈禧幽禁于瀛台，不久死去。康有为在挽联中称颂他“学界尽人歌”