萍踪偶尔聚芳洲，争羡神仙李郭舟。
士为文翁都雀起，人因卢肇识龙头。
升堂试仰前贤在，题柱须看太守留。
更有一言质吾党，勋名要向古人求。
诗句解释：
- 何龙两典试过访鹭洲，少年贵显，人争艳之 - 何龙和两任地方官曾经来鹭洲进行考试，他们都是年轻人，因此受到了众人的关注。
- 子畲太守因题楹以勖诸生 - 当地太守（子畲）在门柱上题字鼓励学生。
- 感而有赋 - 受到这些事件的影响，诗人产生了创作诗歌的冲动。
- 萍踪偶尔聚芳洲，争羡神仙李郭舟 - 有时文人的足迹偶然聚集在这个美丽的洲上，人们羡慕那些像李郭那样的神仙般的人物。
- 士为文翁都雀起，人因卢肇识龙头 - 当士人效仿文翁而变得出众，人们也通过卢肇这样的人物而认出了他们的潜力和领导能力。
- 升堂试仰前贤在，题柱须看太守留 - 当登上厅堂时，可以仰望到前任官员们的身影，而在门柱上看到的题目需要由太守来回答。
- 更有一言质吾党，勋名要向古人求 - 还有一句话可以用来表达我们的观点，我们的荣誉应该向古代的圣贤学习。
译文：
何龙和两位前任官员曾在鹭洲进行过考试，他们年轻有为，因此吸引了众人的关注和羡慕。当地的太守也在门柱上题字来鼓励学生，这激励了他们。诗人被这些事件所感动，于是创作了一首诗。有时候文人的足迹偶然会聚集在这个美丽的洲上，人们羡慕那些像李郭那样的神仙般的人物。士人效仿文翁而变得出众，人们也通过卢肇这样的人物而认出了他们的潜力和领导能力。当登上厅堂时，可以仰望到前任官员们的身影，而在门柱上看到的题目需要由太守来回答。还有一句话可以用来表达我们的观点，我们的荣誉应该向古代的圣贤学习。
赏析：
这首诗描绘了鹭洲作为一个教育与文化中心的景象。何龙和两任官员的到来以及太守的鼓励，都显示了这个地区对教育和人才的重视。通过使用“李郭舟”等词汇来描绘仙界般的环境，诗人表达了对理想境界的向往。同时，诗中也提到了文翁和卢肇等人的历史人物，强调了学习和模仿历史贤人的价值观。最后一句则是对整体创作的总结和升华，表明诗人的创作灵感来自于周围的环境和人物，同时也表达了一种向古人学习的崇高理念。整首诗通过对鹭洲的描述和情感的抒发，展现了一个充满人文气息的地方及其背后的历史文化意义。
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