我少亦倜傥，颇慕孙与吴。
年来营科举，俯首归于儒。
儒兵今异术，古人未分途。
途分兵始戾，途分儒亦虚。
为语兵儒家，慎勿各异趋。
【注释】
我：作者自称。
少亦倜傥：年轻的时候也倜傥，有气概，不受拘束。
颇慕孙与吴：很羡慕孙子和吴起。
年来营科举：近年来致力于科举考试。
儒兵：儒者之兵，指读书人。
异术：不同的方法或手段。
古人未分途：古代人没有区分道路。
途分：道路的分歧之处。
始戾：开始接触。
虚：空虚、无实。
为语兵儒家：给读书人讲述兵家的事理。
慎勿：千万不要。
各异趋：各自有不同的目标或方向。
【赏析】
这是一首七律。全诗表达了作者年轻时倜傥不拘，热衷于学习兵法；后来因应试而放弃军事学说，转而从事科举教育，成为儒学之士。诗人在诗中劝勉读书人不要走错路，不要偏离了正确的方向。
首两句写年轻时对军事学问的追求；第三句写后来因应科举考试而放弃军事学说；第四句写儒者之兵，即读书人也是兵，他们通过科举考试来获得官职，也就是军队的指挥官。第五句指出古代人没有区分道路，第六句说道路的分歧是开始接触，第七句说空虚无用。第八句说向读书人讲述兵家的事理，第九句说请不要各自有不同的目标或方向。
这首诗反映了作者由追求军事知识到转向儒学的人生观转变。诗人以自己的经历告诫读书人要认清形势，不要走错路。诗中“儒兵”一词，既指读书人为兵，又指科举制度下的人才选拔机制，含义丰富。
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