天乎何酷在师门，木坏山颓更莫论。
只有羊昙能下泪，岂真宋玉解招魂。
训词方惧微言绝，遗集谁编旧泽存。
闻说浮家尚羁旅，抚棺未得只声吞。
这首诗表达了作者对一位名叫“夫子”的老师的哀思。
我们来逐句解析这首诗。
第一句：“天乎何酷在师门”，意为：天地间为何如此冷酷无情，将老师留在了师门之中？这里的“师门”指的是老师的住所，也就是老师曾经教学的地方。
第二句：“木坏山颓更莫论”，意为：树木倒塌，山体坍塌，这些都已经无法再论及了。这句话暗示了时间的流逝和世事的变化，以及人们对过去美好时光的回忆。
第三句：“只有羊昙能下泪”，意为：只有像羊昙这样的人才能够哭泣。羊昙是西晋时期著名的文学家、政治家，因悲伤而死，他的死引起了许多人的哀悼和惋惜。这里的“下泪”表示哀悼之情。
第四句：“岂真宋玉解招魂”，意为：难道真的像宋玉那样能够招魂吗？这里用“宋玉”来形容老师的才华横溢，但不幸早逝。
第五句：“训词方惧微言绝”，意为：面对老师的教诲，我内心充满了恐惧，担心那些细微之言会随着他离世而断绝。这表达了作者对老师教导之恩的珍重和对老师离世的不舍之情。
第六句：“遗集谁编旧泽存”，意为：那些老师的遗著谁来整理保存？这句话反映了作者对老师的遗作和智慧传承的担忧。
最后一句：“闻说浮家尚羁旅，抚棺未得只声吞”，意为：听闻老师的家人仍在漂泊流离，我无法亲自去祭奠他的灵魂。这里的“浮家”指漂泊不定的家庭，“只声吞”则表达了作者内心的无奈和悲痛。
整首诗通过对老师生前的描绘和去世后的思念，展现了作者对老师的敬仰和怀念之情。同时，也反映了诗人对世事无常、人生易逝的感慨。
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