清代梁鼎芬《课儿联 其一百七》释义

这首诗是岳飞在戊子年六月六日（1138年）三十岁时所作的。诗中表达了他对时光流逝的感慨，对自己学识和武功未成而感到遗憾的心情。 以下是对这首诗逐句的解释： ``` 满江红 戊子六月六日三十初度 —— 这是诗人为自己庆祝三十岁的生日而作的词。 岁月骎骎，笑三十、男儿如此 —— 岁月匆匆，感叹自己的年纪轻轻就已经三十岁了。 也只羡、天边黄鹄，人中青兕 —— 羡慕天空中的黄鹤和人间的神鸟麒麟。

小桃红 【注释】： 1 小桃红——词牌名；2. 但惜花飞尽——只惋惜春花已落，3. 谁解春归早——谁知春天已经来临。4. 何代佳人，那时沦落——指哪代的美女，在什么时候沦落（指失意）？5. 夕阳细草——指暮色中的细草。6. 剩馀香水际，更苔边、也芳心长抱——残余的香气飘荡在水边，又缠绕在青苔旁边，也长久地抱着芳香的心肠。7. 去去游骢缓——慢慢走马慢悠悠地。8. 渐渐流莺老——黄莺儿慢慢地变老了

这首诗是一首描绘春天景象的词，通过对桃花晓妆图的描写，展现了一幅春日清晨的美丽景象。下面逐句进行解析： 1. 碧霞一抹早莺啼 - “碧霞”指的是天边的彩霞，“一抹”形容色彩淡雅而美丽。“早莺啼”描绘了鸟儿的叫声，春天里鸟儿开始鸣叫，预示着春天的到来。 2. 昨宵侬睡迟 - “昨夜”指的是昨晚，“侬”是古时对女子的称呼。“睡迟”表示睡得晚。这句诗表达了诗人昨晚睡得较晚，可能因为有些事情未能如愿

【注释】 又是阑干惆怅处。 愁思萦绕，令人心烦意乱的栏杆旁。 酒醉初醒，醒后还重醉。 醒来又醉，醒来又醉。 此意问花娇不语。 花儿也含羞带怒，不回答我的问题。 日斜肠断横塘路。 太阳西下，我独自漫步在横塘的路上。 多感词人心太苦。 我的词人之心真是太痛苦了。 侬自摧残，岂被西风误。 你自甘遭受摧残，又岂能被西风所误？ 昨夜月明今夜雨，浮生那得常如故。 昨天月光明亮，今天却下雨

【解析】 本诗是唐代诗人张祜的《忆王孙·野杏山桃笑太妍》。全篇以“忆”字统摄，写一位女子在溪边小住，见野杏、山桃，因细问落花是谁，故作怜惜状。全诗用典贴切，情真意切。 【答案】 ①儿家生小住溪边：指一个年轻女子在溪边住宿。②野杏山桃笑太妍：野杏和山桃开得太多，笑得太过娇媚了。野杏和山桃是春天开放的，而女子却住在溪边的山野间，所以这里的“笑”是反语，意思是野杏山桃没有她美艳动人。③细问何人落玉钿

【注释】： 1. 题志伯愚仲鲁兄弟同听秋声馆图：题写在志伯愚仲鲁兄弟一起听秋声（即蟋蟀的鸣叫）的画上。秋声，蟋蟀等秋虫的叫声。 2. 清秋节：指深秋季节，秋天的节日。 3. 蕉轩蓉馆：指书房，用蕉竹和牡丹花装饰的书房。 4. 争道：争相说。 5. 二妙：指辞华绝妙，文章写得非常好。“辞”和“华”都是文采的意思，“绝妙”是好到了极点。 6. 剪烛衙窗分题处：剪烛，形容光线昏暗，用纸剪成的蜡烛。衙窗

【注释】 1.题叶南雪丈梅雪幽闺画扇：题诗在叶南雪的梅花上，梅花如雪一般洁白。幽闺画扇，即指画有女子的扇子，以形容女子之美。 2.违世心情绝世姿：违背世俗的心情，绝世的容貌。 3.花也相宜。更谁岁暮尚漂离：花儿也很合适，更没有人到晚年还漂泊不定。 4.病里寻思。画里寻思：病中思考。 5.倦著薰笼坐小移：倦怠地靠着熏笼坐着，慢慢地移动。 6.有个人儿。没个人儿：有人，没有一个人。 7

【注释】 1. 菩萨蛮：唐教坊曲，后用作词调。又名《子夜歌》、《重叠金》、《花间集》入“小山词”。双调六十六字，前后段各五句三平韵或四仄韵。 2. 叶南雪：南宋诗人叶绍翁的号。南雪，叶绍翁的字。 3. 藏清微道人空山听雨图：这是叶绍翁为他的好友张公亮画的一幅山水画。张公亮是宋代著名的道教人物，他与叶绍翁有深厚的友谊，两人常在一起饮酒吟诗。 4. 闭门自有深山意：这句话的意思是说

江南好， 南雪丈有鸳鸯诗，爰题一词不敢步韵也。 鸳鸯好，打鸭莫教惊。 词客芳心吟碧月，小鬟雅髻采红菱。 一样托深盟。 注释： 1. 江南好：表示对江南的赞美。 2. 南雪丈：指南宋诗人陆游，字务观，号南雪丈。 3. 鸳鸯诗：指陆游所写的《卜算子·咏梅》中的“风雪送春归，飞雪迎春到”。 4. 爱：喜爱。 5. 爰题一词：即陆游为这首《卜算子·咏梅》所写的一首词。 6. 不敢步韵

【赏析】 此首词，写人生苦短，及时行乐。上片起笔“流转人间，判受尽、千回肠断”，是说人世间的苦痛与烦恼，是难以摆脱的。下句“那得似、皋鱼孝子，伯鸾仙眷”，是说只有像皋鱼那样的孝子和伯鸾那样有仙缘的人才能解脱这种痛苦。这两句以皋鱼自喻，表现自己对人生的感慨；以伯鸾自比，表明自己的超然态度。 过片三句“独立斜阳飞絮满，回看逝水华年贱”是说，在斜阳下独自徘徊时，看到飘舞的柳絮，想到逝去的时间

注释：芳草难以除尽，高花采之不尽。 赏析：这首诗是诗人在春末夏初时所作，表达了对春天的留恋和惜春之情。诗中用“锄”和“采”两个动作，形象地描绘了春天的美丽景色，同时也表达了作者对春天的不舍和无奈。整首诗语言简洁，意境深远，给人以美的享受和思考

注释：在秋天种下竹子，刚刚下过一场秋雨；在月夜赏花，看见人儿来。 赏析：这是一首写景小诗，描写了诗人观赏秋景的所见所感。开头两句，诗人用“种竹”和“看花”两个典型动作，描绘出一幅清新秀丽的秋景图。前句写秋雨过后，新栽的竹子刚刚发芽，生长得郁郁葱葱，生机勃勃；后句写在月光下，园中百花盛开，红艳夺目。后两句写观花赏月，人在月下的情态。诗人从月色清冷、人影孤单的客观景物中，联想到赏花人的孤寂心情

【注释】 柳窗：指小院的窗户。 松路：指松树成荫的小道，这里暗喻诗人仕途坎坷。 水声：指溪涧的水声。 【赏析】 这首诗写的是作者在春日里重游旧地时的情景。首句“课儿联”，即以“课”字为线索，写自己游历山水的情思。“其一百十”当是诗人自号或别号。诗中“梦”、“寒”两字，一语双关，既点明了题意，又表达了自己的情怀。 此诗前两句“柳窗春梦重；松路水声寒”用对仗手法，写出了春天柳树摇曳

诗词名句，如《课儿联 其一百六》，不仅是一种文学形式的展现，也是情感与思想的传达。梁鼎芬在此诗中巧妙地运用了“闭门人不识；临水意何深”这两句，以表达自己对外界的孤独和内心的深沉感受。以下是对这首诗更深入的探讨： 1. 诗歌原文： 闭门人不识；临水意何深。 2. 注释译文： - 闭门人不识：形容诗人独自闭门时无人相识，表达了一种被世人忽视或遗忘的孤独感。 - 临水意何深：面对水面

注释：诗书流传下来，泽被后世；礼乐开启人才。 赏析：本诗通过赞颂诗书和礼乐的功德来表达作者的思想情感。诗书传承了先人的文化知识，对后世产生了深远的影响。礼乐则是开启人才的关键工具，它能够引导人们走向正确的道路。因此，我们应该重视诗书和礼乐的作用，让它们继续为社会的发展做出贡献

诗句原文： 轻衫春试马；画槛昼调鹦。 注释与赏析： - 词语解释：《课儿联 其一百四》中，“轻衫”和“春试马”可能指的是春天时穿上轻便的衣裳去骑马，展现了春天生机勃勃的景象。“画槛”和“昼调鹦”则描绘了一幅生动的画面，画槛（装饰有画作的栏杆）和鹦鹉（可能在笼子里或窗外飞翔）共同营造了一种和谐而宁静的氛围。 - 情感表达：整首诗通过自然景物的描绘，传达出一种对春天的喜爱和对生活的热爱