闭门人不识；临水意何深。
诗词名句，如《课儿联 其一百六》，不仅是一种文学形式的展现，也是情感与思想的传达。梁鼎芬在此诗中巧妙地运用了“闭门人不识；临水意何深”这两句，以表达自己对外界的孤独和内心的深沉感受。以下是对这首诗更深入的探讨：
诗歌原文：
闭门人不识；临水意何深。注释译文：
- 闭门人不识：形容诗人独自闭门时无人相识，表达了一种被世人忽视或遗忘的孤独感。
- 临水意何深：面对水面，诗人内心充满了深深的思绪和情感，反映了他对生活或自然的独特感悟。
- 赏析：
- 象征意义：闭门象征着自我封闭或与世隔绝，而“人不识”则强调了这种孤立无援的状态。诗人通过这样的描写，传达了一种对外界冷漠的抗议和对自我价值的坚持。
- 情感深度：诗人通过对水的描绘来映射自己的内心世界，水的清澈透明与诗人的反思形成了鲜明的对比，使得整首诗的情感层次更加丰富和深刻。
- 艺术手法：梁鼎芬在此诗中使用了简洁的语言和形象的比喻，通过“闭门人不识”和“临水意何深”两个场景的设置，巧妙地展现了诗人的内心世界和情感状态，使读者能够感受到诗人的孤独和深思。
梁鼎芬的这首诗不仅是对个人情感的抒发，也是对社会现象的一种反思。他的诗歌语言简练而富有意境，通过细腻的情感描绘和深刻的思想内涵，展示了清末近现代初期文人的生活状态和心路历程。这首诗不仅是文学上的珍品，也是了解那个时代文化背景的重要窗口。
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