清代郭光墀《拟无意教书》释义

【注释】 ①力学：勤学苦练。名成：功名成就。 ②棣华：即李棣花，唐时人名，此处代指作者的友人。 ③十年：指作者与棣华相好十年。 ④远志酬寒畯（jǔn）：意谓有远大的志向，要报答贫寒之士。寒畯，贫士。 ⑤浮生：飘渺不定的生活。 ⑥槎市：指火灾后的废墟。槎，木筏，此泛指灾后残破之物。 ⑦先畿（qǐ，同“期”）：指先帝之畿，即京师附近一带，这里泛指京城或朝廷所在地。谢劫灰：指在大火中焚烧了一切

再挽官锦城廪生：再写一封书信，挽留官锦的城邑的廪生。 恨初秋鵩耗谁传：恨事由秋风传来，无人知道。鵩即寒蝉。 我本多情，忙寄远缄消俗谶：我本来多情，急忙写信消除世俗的预言。 才几日凤垣小别，君真永诀，凄闻旅榇返乡关：只几天在宫廷中分别，你真是永远别离了，凄凉地听到你的灵柩回乡的消息。 注释： 1. 再挽官锦城廪生：再写一封书信，挽留官锦的城邑的廪生。 2. 恨初秋鵩耗谁传：恨事由秋风传来，无人知道

【注释】 挽官锦城 —— 在锦城做官。 廪生 —— 明清科举制度中，由政府供给学费的读书人。 角逐名场 —— 指参加科举考试。 知己 —— 朋友。 渐逢 —— 渐渐相识相知。 尝君才几日 —— 指与朋友相处的时间很短。 一种心伤盟谱 —— 一种心里的伤痛是盟誓和信札。 木瓜投我 —— 比喻情义深厚。 【赏析】 此诗首句即说“廿年角逐名场”，表明诗人长期为名利而奔忙，其心情是复杂的

【注释】 挽刘霭人先生：悼念刘霭人（刘克庄，1127～1203），字晦之，号后村居士。莆田（今属福建）人，南宋文学家。 问疾已伤神：病重时，你已伤心。 只一面为缘，岂料此时成永诀：我和你只是一面之缘，怎会想到此时要分别！ 临风空洒泪，叹十年交好，更从何处共论文？：面对风，我空洒了泪水，感叹我们多年的友谊，现在又从哪里可以再一起讨论诗文呢？ 【赏析】 此诗是诗人对友人刘霭人的哀悼之作。全诗语言朴实

我们来分析题目“南安寺楹联”： - 南安寺楹联指的是位于中国福建省泉州市南安区的南安寺的对联。 - 楹联是中国传统文化中的一种艺术形式，通常由两部分组成，上联和下联，内容相互呼应，形式对称工整，富有文化韵味。 我们逐句解析这首诗： 1. “天地回春生万物” - 注释：天地复苏，春天到来，万物开始生长。 - 赏析：这一句描绘了春天生机勃勃的景象，万物复苏，充满了生命力。 2.

【解析】 此诗为怀古诗，借古讽今。“曹孟德”，指曹操，字孟德。三国时期杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。《三国演义》作者罗贯中称其为“奸雄” 。“今安在哉”，是说曹操已不在人间了。“面目俱非”是说曹操的形象已经改变，面目全非，无法辨认了。“此地何堪当一瞬”，是指这个地方已经不堪再让人停留片刻了。“孙叔敖”，指春秋时期的楚国令尹孙叔敖。他主持水利工程，兴修水利，使百姓过上丰衣足食的生活

【注释】 挽：用酒食向死者表示悼念。大子：指太子。大，通“太”。 老病：年老多病（或身体衰弱）。料：预料、料想、估计等。 犹谆谆数语叮咛：还再三叮嘱嘱咐。犹（yóu） 掩袖忽传游子泪：突然传来了游子（指远离家乡的子女）的泪水。掩袖，掩袖拭泪；忽传，忽然传来。 泰山：这里代指岳父。 负负：背（背着）着（背负）着。一觞：一杯酒的意思。觞，古代的一种酒器。 招魂：招请亡灵归来。空对丈人峰

【注释】 出门搭船时情事：即指离家远行，乘舟远去的情景。 一事最堪怜，谓更深露冷风寒，病已有因：一件最可怜的事情是深夜里寒风刺骨、露水打湿衣衫，而你本来就有疾病，更添了旅途的辛苦，回首应增几分愁恨。 九原无别憾：九原，泛指墓地或坟地。九原无别憾，表示死后也无所遗憾。 只母老妻单儿幼：只有母亲年迈，妻子年轻孤单，儿子年幼。 死犹未瞑：死了还没有闭眼，形容死得非常痛苦。 赏析：

【注释】 ①挽本姓先生：这是一首悼念同乡的七律。本姓，即同族，故称“本姓”。②云路：比喻仕途。擅：擅长。③想茅斋问字：指作者曾到一位学者家中向他求教。④槐市横经：指在科举考试中取得功名。⑤同类：与自己同辈的人。荷栽培：承蒙照顾栽培。⑥最怜：特别可怜。存诚：保持诚信。⑦立雪堂：指学生拜师求学时所跪之处。秋雨冷：形容凄清寒冷的氛围。⑧竹林：此处借指学林，意指学问或学术。⑨缘悭（qiān）：命运不好

【译文】 师承绍林宗，想起我们三年读书，老师教导谆谆教诲； 回春无扁鹊，痛心先生病得厉害，使我忧心忡忡服丧。 【注释】 师范绍林宗：师承绍林宗。绍林宗为郭鉴秋之号。 想吾辈负笈三年：想起我们共学已经三年了。 垂训谆谆时面命：教导我们谆谆教诲，时刻面授机宜。 回春：比喻人有恢复健康、重新振作的希望。 无扁鹊：指没有扁鹊这样的名医能治疗好。 痛先生沉屙二日：痛惜先生的病重，连吃两天饭都感到困难。

解析： 1 第一句： "蛾术愧难精" - 这一句描述了作者对自己技艺感到羞愧，难以精通。这里的“蛾术”可能指的是某种特定的技能或知识，而“愧难精”表达了作者对于自己的不足和对精通的追求。 2. 第二句： "敢许生徒来面北" - 此句表明作者愿意接受学生来北方（可能是在描述学习的环境或者地理位置）进行面对面的教导。这里的“生徒”指的是学生，而“面北”可能表示一种教学或学习的方式

孙捐监生，又孙入学门联年四十以前，艰苦备尝，幸后起赞襄，于今聊吐辛酸气； 礼三千之内，仪文繁叙，当事忙酬酢，奚敢稍疏敬慎心。 注释： 1. 年四十以前，艰苦备尝：指四十岁之前的岁月里，经历了许多艰难困苦。 2. 幸后起赞襄：庆幸有后来的人帮助和支持。 3. 于今聊吐辛酸气：如今才有机会吐露心中的辛酸。 4. 礼三千之内：指古代的礼仪规定，三千之内指的是宫廷之内。 5. 仪文繁叙

【注释】 南邦：泛指南方。 萱室：这里代指母亲，因为“萱堂”是母亲的雅称，而“室”又暗指居室。 荆庭乐聚：荆室（指妻子）和庭（指丈夫）欢乐地团聚。 北海樽罍：即北海之樽。古代酒器有樽、罍等，这里指酒具。 菊秋报赛：在九月菊花盛开的秋天举行祭神或祭祀祖先的活动。 蓬户迎宾：以草编成的门户（蓬门）迎接宾客。比喻贫寒人家。 赏析： 此诗是诗人归家后的自述，表达了自己对家庭团聚的喜悦和对故乡的眷恋之情

【注释】 ①挽本姓先生：这是一首悼念同乡的七律。本姓，即同族，故称“本姓”。②云路：比喻仕途。擅：擅长。③想茅斋问字：指作者曾到一位学者家中向他求教。④槐市横经：指在科举考试中取得功名。⑤同类：与自己同辈的人。荷栽培：承蒙照顾栽培。⑥最怜：特别可怜。存诚：保持诚信。⑦立雪堂：指学生拜师求学时所跪之处。秋雨冷：形容凄清寒冷的氛围。⑧竹林：此处借指学林，意指学问或学术。⑨缘悭（qiān）：命运不好

门人挽先生 遽尔颓山，梦坐两楹呼弟子； 未能筑室，心丧三载答先生。 注释: 门人：指学生或门徒。挽：拉住，挽留。 遽尔：突然地。颓山：形容山倒塌了。 梦坐两楹：梦中坐在房屋的两楹之间。 呼弟子：呼唤门生。 未能筑室：没有能够建立自己的住所。 心丧三载：内心悲伤，已经三年了。 赏析： 《门人挽先生》是宋代诗人方岳的作品。这首诗通过描写门人在梦中挽留老师的场景，表达了他对老师的深深怀念和尊敬之情

【译文】 师承绍林宗，想起我们三年读书，老师教导谆谆教诲； 回春无扁鹊，痛心先生病得厉害，使我忧心忡忡服丧。 【注释】 师范绍林宗：师承绍林宗。绍林宗为郭鉴秋之号。 想吾辈负笈三年：想起我们共学已经三年了。 垂训谆谆时面命：教导我们谆谆教诲，时刻面授机宜。 回春：比喻人有恢复健康、重新振作的希望。 无扁鹊：指没有扁鹊这样的名医能治疗好。 痛先生沉屙二日：痛惜先生的病重，连吃两天饭都感到困难。