座无佳客言皆少；日对古人德不孤。
【注释】
书房联：书房里的一副对联。
座无佳客言皆少：没有好客人在座时，话语也就少了。
日对古人德不孤：对着古人学习，自己的品德也不会孤立。
【赏析】
此诗是说一个人如果能够虚心向别人学习，那么他的品德就不会孤立，相反会越来越高尚。
首句“座无佳客言皆少”意思是说，如果没有好的客人在座，那么说话的人也就少了。第二句“日对古人德不孤”的意思是说，天天对着古人学习，自己就会变得像古人那样有德行了。这两句话的大意是说，只有不断学习和借鉴他人的优点，才能使自己的品德越来越高明。
这首诗用简练的语言表达了一个道理：只有不断学习和借鉴他人的长处，才能使自己变得更加优秀。这种观点对于任何一个人来说都是非常有益的。
【注释】： 杜冠马帐：杜甫曾作《可叹》诗：“忆与高李辈，论交入酒垆。两槐相望久，双柏几经秋。”杜之“冠马”，即指其时之官服也。 人师：指孔子。 梓里名贤：指诸葛亮等地方的有才之士。 边旨康宗：指司马光。司马光字君实，号东原，北宋政治家、思想家、史学家。 精研哲学：研究儒学。 文章未能寿世：意谓不能为后世留下有益于国计民生的文章，故以寿世自谦。 主蓉城仙界：指辞世隐居。成都为蜀郡，蜀地多产美玉
我们来分析这首诗的格式要求。 1. 先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释。 2. 最后附上赏析。 下面是诗句和译文： ``` 诵宋祖一言，有天命，任自为，如此达观遭毒手； 比晋王三矢，乃父志，慎无忘，读公遗嘱倍酸心。 ``` 译文： 我诵读宋太祖（赵匡胤）的遗言，他有天命，可以随心所欲地生活，但他却因为达观而遭受了致命的打击； 我比较晋王（石勒）的三支箭
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧及诗人的思想情感的能力。解答此类题目，首先要认真研读诗歌内容，然后结合作者的写作背景、注释和诗中表情达意的重点词句来理解诗意；最后结合写作背景和具体诗句，分析诗歌的表现手法、语言以及作者的情感态度，体会诗歌所蕴含的感情。 此诗为七言绝句。首句“工词翰，能文章”点明杜承翰的文学才华，后句紧接写其才高但偏嗜逸乐，故有“人心皆惋惜”
【注释】 世事本如棋：世间的一切就像下棋一样，变化莫测。急劫难收：指在紧要关头无法挽回局势。江省奉垣同一体：江省，指江宁；奉垣，皇帝居住的地方；同一体，意即天下一统。将军不好武：将军不喜欢武艺。遗书具在：遗书，指吴俊升的遗书；具在，存在。美人良马亦千秋：美人，美人儿；良马，好马；千秋，千年。 【赏析】 《挽吴俊升联》是清初诗人钱谦益所作。钱谦益是明末清初文学家、史学家。字受之，又字牧斋，号蒙人
【注释】 刘陆森联：唐刘禹锡、陆贽。福命与谁争，指仕途不顺。 文战峥嵘：指科举考试，文战是科举考试的意思。 策对刘蕡（fén）偏下第：指刘禹锡考进士时，被同考官贬黜。刘蕡曾向主考官提出“君门如万里之关”，要求考官“开言路、振纪纲”，但遭拒绝，结果落第。 幕宾非所愿：指刘禹锡晚年在淮南节度使衙门做幕僚时，因为不满当时宦官专权，多次上书规劝皇帝罢免奸臣，结果被诬为“朋党”而遭到贬斥。 名齐罗隐竟长终
【解析】 本题考查学生鉴赏古代诗词语言表达艺术的能力。解答此类题目，要明确题干的要求，如内容概括、手法分析、情感体会等，然后结合具体诗句进行阐述。答题思路：先解释该诗句的意思，然后根据题目要求，用生动的语句把该诗描绘出来，最后点出其作用即可。 此诗是挽朱家宝父联。上联是赞扬朱家宝父亲高尚的品德和卓越的才能，下联是哀悼他不幸早逝，抒发了对亡父的深情怀念。 【答案】
【注释】 赍恨：抱憾。赴黄泉：指死。三矢：誓辞。属存勖（xù，音旭）：向其子李存勖发誓效忠。凝碧血：形容将士为国捐躯而血洒如碧玉。警夫差：使伍员警惕。伍员，伍子胥。 【赏析】 这是一副挽联，上联写张作霖、吴俊升两位将军在抗日战中壮烈牺牲，下联写他们生前对国家和民族的献身精神。全诗语言简练，情感真挚，充分表达了作者对他们崇高的敬仰和深切的怀念之情。
【注释】 ①挽何铭敬父联：指悼念何铭敬的挽联，“何”是悼念者的名字，“铭”是对人的一种敬称，“敬”表示尊敬的意思，“父”指何铭敬的父亲。②杖乡硕望，举世群钦：“杖乡”指有权势的人或地位高的人；“硕望”是指高尚的德行和远大的志向。③矧小子忝附通家，垂爱如公：“矧小子”意思是我（你）；“忝附”意思是惭愧地依附于某人；“通家”是指世代为亲家；“垂爱”意思是施予关爱。④奚忍骤闻蒿薤曲：“奚”意思是为什么
【注】： 1. 挽周逾联（挽词）: 用诗文哀悼死者的习俗。 2. 不堪：经受不住。 3. 曩时嘱：过去时候嘱咐。 4. 儒冠：指读书人戴着的帽子，即“官帽”。 5. 云将谒见阎罗：指死后进入地府去见阎罗王。 6. 谁识戏言成谶语：谁知道我当初的玩笑话，现在竟成了真的预言。 7. 斯人何处去：这个人现在到哪儿去了？ 8. 送君归寿域：送你回到你的墓地。 9. 提携毛颖：提着笔写字。 10.
【解析】 ①“挽田汝兰”是诗的首句，意为为田汝兰而作。作者在此处以挽联的形式，抒发了对田汝兰的悼唁和缅怀之情。 ②“痛饮一生”，意为与田汝兰一起痛饮到人生终结。有则醑，无则酤，意为有酒就喝，没有就买（指美酒）。至灯灺杯阑，衷曲共谈犹未倦：直到灯花已落酒杯也斟满了，两人的心里话还交谈得没有尽兴。 ③“嗟弃弟仙游二载”，意为可惜田汝兰已经去世两年了。手谁携，面谁命：是谁的手来搀扶，是谁的面孔来命令。
书房联 书屋三楹，坐由我，卧由我； 学生两个，来任他，去任他。 注释： - 书房：指家中或学校中专门用来学习的地方。 - 联：对联是一种常见的文化形式，通常由两部分组成，上联和下联，内容相对应，形式对称。 - 三楹：古代建筑中，一楹代表一间房间。所以“三楹”意味着三间房。 - 坐由我，卧由我：描述了书房的主人可以随意地坐着或躺着。 - 学生两个，来任他，去任他：这里提到了两个学生
诗句释义与赏析： - “齐德林四子新婚大门联”：这句描述了四位年轻人的婚礼，用词“新婚”和“大门联”描绘了喜庆的场面。 - “姻好缔朱陈”：在这里，“姻好”指的是婚姻的美好，“朱陈”是古代对门第尊贵者的称呼，意味着这四位年轻人的婚姻关系不仅美好而且门当户对。 - “学界文人”：这里指的是学问和文才出众的人，他们通常是社会精英，代表了一种文化素养和社会地位。 - “合配名门淑媛”
这首诗是一首祝贺新婚的诗，其结构严谨，意境优美。下面是对每句诗句的释义及翻译： 1. 两姓缔良缘，看今朝乐奏和鸾，礼成奠雁：这两句表达了两家人结为姻亲的喜悦之情。“两姓缔良缘”指的是两个姓氏结为姻亲，建立了美好的缘分。“看今朝乐奏和鸾”则描绘了婚礼当天的欢乐场景，人们共同奏乐，象征着和谐与美好。“礼成奠雁”则是在婚礼结束时，人们用雁作为祭品来表示敬意和祝福。 2. 一堂开喜宴，羡连日容娴振鹭
【解析】 本题考查鉴赏诗歌内容、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，需要审清题干，理解诗意，把握诗句内容，然后结合题目要求分析概括。 本题中，“书房联”即书房对联，是挂在门楣上的对偶句式的文字。书房对联是中国传统文化的一种独特形式，它以简洁凝练的笔触，将主人的文化品位和审美情趣展现在世人面前。 第一句“往来无友非孤僻”，意思是没有朋友来来去去，不是孤僻；“往来无友”，指来往的朋友很少
注释： 书房联：形容一个人学问渊博，能编撰楹帖，广纳贤才。 足限门庭：形容一个人有广阔的胸襟和气度，能够容纳各种人才。 破屋三间由坐卧：形容一个人的住所简陋，但他仍然能在其中读书、学习、思考。 手编楹帖：形容一个人亲手编写楹帖，表示对文化的热爱和执着。 名流一代任搜罗：形容一个人有广泛的人脉和交际能力，能够广泛地结交各类人士。 赏析： 这首诗描绘了一个有学识、有胸怀、有气度的人的形象
【注释】 开谈：讲论，讲解。诵经声：佛教徒念经的音调。 【赏析】 这是一首七言绝句，表达了作者对佛学和佛学的虔诚态度。诗中描绘了一幅宁静而祥和的画面。 第一句“女学门联”，字面意思是在女子的学校（即女子学府）门口挂上对联。这里的“女学”指的是女性接受教育的地方，如女子学堂、女子学校等。“门联”则是挂在门口的对联，通常用来赞美或祈祷。第二句“闲时每听诵经声”
