三百六十日，日日可读书。
晴日客苦多，不若雨断途。
堂东堂西檐漏彻，堂里读书盈一尺。
朝研群经草诸子，其外六时皆读史。
先生用目不用耳，一目惊看十行驶。
客来百唤百不应，静里目光时透纸。
惊雷扫户雨泻盆，何法可使先生闻。
先生此时只闭门，但怪昏黑无朝暾。
我今用耳不用目，目力虽衰尚耽读。
买山何不与君邻，君日读书吾耳熟。
蒋上舍徵蔚雨窗读史图三百六十日，日日可读书。
晴日客苦多，不若雨断途。
堂东堂西檐漏彻，堂里读书盈一尺。
朝研群经草诸子，其外六时皆读史。
先生用目不用耳，一目惊看十行驶。
客来百唤百不应，静里目光时透纸。
惊雷扫户雨泻盆，何法可使先生闻。
先生此时只闭门，但怪昏黑无朝暾。
我今用耳不用目，目力虽衰尚耽读。
买山何不与君邻，君日读书吾耳熟。
诗句释义
- 三百六十日，日日可读书。：每天有360天，每天都可以读书。
- 晴日客苦多，不若雨断途。：晴天客人众多，不如下着雨的路途。
- 堂东堂西檐漏彻，堂里读书盈一尺。：堂东堂西的屋檐滴水，在屋里读书，满屋都是水珠。
- 朝研群经草诸子，其外六时皆读史。：早晨研究各种经典书籍，以及诸子百家的著作，除了阅读史书外，还学习其他历史知识。
- 先生用目不用耳，一目惊看十行驶。：老师用眼睛而不是耳朵来教学，学生看到一个字就能认出整句话的意思。
- 客来百唤百不应，静里目光时透纸。：客人来了一百次叫唤也不应声，只有在安静的时候，目光才能透过书页看到文字。
- 惊雷扫户雨泻盆，何法可使先生闻。：雷声大作，大雨倾盆，怎么也无法让老师听到外界的声音。
- 先生此时只闭门，但怪昏黑无朝暾。：老师说他此刻只关起门来学习，但奇怪的是，他不知道什么时候太阳升起了。
- 我今用耳不用目，目力虽衰尚耽读。：我现在只能用耳朵听别人讲，即使眼睛不好使了，我还是喜欢读书。
- 买山何不与君邻？：为什么不买一座山放在你的旁边呢？
- 君日读书吾耳熟。：你每天读书，我听得多了，自然也熟悉了。
译文
- 每日都有360天，天天都可以读书。
- 晴天客人很多，下着雨的路程更加难走。
- 在堂东和堂西，雨水滴落，屋内充满水珠。
- 早上研究各种经典书籍，以及诸子百家的著作，除了阅读史书外，还学习其他历史知识。
- 老师用眼睛而不是耳朵来教学，学生看到一个字就能认出整句话的意思。
- 客人来了一百次叫唤也不应声，只有在安静的时候，目光才能透过书页看到文字。
- 雷声大作，大雨倾盆，怎么也无法让老师听到外界的声音。
- 老师说他此刻只关起门来学习，但奇怪的是，他不知道什么时候太阳升起了。
- 我现在已经只能通过听觉来了解事情，即使视力不好，我也非常喜欢读书。
- 为什么不买一座山放在你的旁边呢？
- 你每天读书，我听得多了，自然也熟悉了。
赏析
这首《蒋上舍徵蔚雨窗读史图》是一首描述读书场景的诗，表达了作者对读书的热爱及其独特视角。通过对天气、环境、人物动作等细节的描绘，将读者带入了一个静谧而充满智慧的氛围中。
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