与君邻墙居，晤言实疏旷。
隔墙见高树，双鹊巢其上。
连朝传好音，奉使开绛帐。
余方移疾卧，君过问无恙。
握手起踟蹰，慰怀释惆怅。
吾乡十一郡，山海饶气象。
自昔不乏才，名贤出辈行。
读书想前哲，指授不流浪。
长老尊所闻，后生知所向。
家家承矩矱，一一资蕴酿。
自从婺学衰，科举变时尚。
姚江矫斯弊，绝学揭孤倡。
传习到南雷，渊源大流畅。
经经纬以史，文笔两浩荡。
秀水及慈溪，颉颃庶相伉。
尔来复谁继，耆老日凋丧。
菑畬任榛芜，多士将安仰。
君生公相家，儒雅世宗匠。
商声振河岳，金石比清亮。
人称诗满囊，自喜书压扛。
此行执文枋，独力狂澜障。
楩楠豫章材，厥初视乎养。
植根在绩学，条蔓芟冗长。
风先绝奔趋，名亦戒标榜。
转移良易事，势捷登高唱。
徒从制艺论，于众非所望。
这首诗是宋代诗人陆游创作的《送同年宋山言视学两浙》。
诗句和译文一一对应如下：
- 与君邻墙居，晤言实疏旷。
- “与君邻墙居”：我和你在隔壁住在一起，说明两人关系密切。
- “晤言实疏旷”：我们交谈得很随意，没有拘束，表明你我之间关系非常融洽。
- 隔墙见高树，双鹊巢其上。
- “隔墙见高树”：虽然我们住在隔壁，但能看到高高的树梢。
- “双鹊巢其上”：树上有两只喜鹊在筑巢，象征着喜庆和吉祥。
- 连朝传好音，奉使开绛帐。
- “连朝传好音”：连续几天传来好消息，可能是关于你的好消息。
- “奉使开绛帐”：我奉命前往某地，打开红色的帐篷。这里可能指的是出征或出使。
- 余方移疾卧，君过问无恙。
- “余方移疾卧”：我因病需要卧床休息。
- “君过问无恙”：尽管你身体不适，但关心我的病情，让我感到安慰。
- 握手起踟蹰，慰怀释惆怅。
- “握手起踟蹰”：与你握手时，我感到犹豫和不安，可能是因为担心离别。
- “慰怀释惆怅”：你的关心让我放下了心中的忧愁和不安。
- 吾乡十一郡，山海饶气象。
- “吾乡十一郡”：我们的家乡有十一个郡，这里的“郡”是指行政区划，相当于现在的市。
- “山海饶气象”：家乡的山水景色十分美丽，充满了生机和活力。
- 自昔不乏才，名贤出辈行。
- “自昔不乏才”：自古以来，我们这里就人才辈出。
- “名贤出辈行”：有很多著名的贤人，他们都是一代又一代的传承者。
- 读书想前哲，指授不流浪。
- “读书想前哲”：我读书时总是思考历史上的伟人和智者。
- “指授不流浪”：他们的教诲不会让我迷失方向，而是指引我前进。
- 长老尊所闻，后生知所向。
- “长老尊所闻”：长辈们尊重我所听到的知识和经验。
- “后生知所向”：年轻一代知道如何去追求自己的目标和方向。
- 家家承矩矱，一一资蕴酿。
- “家家承矩矱”：每个家庭都有自己的规矩和准则，用来规范成员的行为。
- “一一资蕴酿”：这些规矩就像种子一样，为家庭的发展和繁荣提供了营养。
- 自从婺学衰，科举变时尚。
- “自从婺学衰”：自从婺州（今浙江金华）地区衰落之后，科举考试逐渐成为了时代的主流。
- “科举变时尚”：科举考试成为了一种时尚，人们为了科举而努力学习。
- 姚江矫斯弊，绝学揭孤倡。
- “姚江矫斯弊”：姚江（今江西南昌）地区纠正了这一弊端，提倡学术自由。
- “绝学揭孤倡”：他打破了传统的束缚，成为了倡导学术自由的先锋人物。
- 传习到南雷，渊源大流畅。
- “传习到南雷”：学问的传播延伸到南方的雷州（今广东雷州）。
- “渊源大流畅”：学术的源头变得畅通无阻，学术交流变得更加自由和开放。
- 经经纬以史，文笔两浩荡。
- “经经纬以史”：通过经学和史学的研究，可以更好地理解和把握历史的发展脉络。
- “文笔两浩荡”：文章的风格宏大，内容丰富，给人以深刻的印象。
- 秀水及慈溪，颉颃庶相伉。
- “秀水及慈溪”：秀水和慈溪地区风景优美，相互辉映。
- “颉颃庶相伉”：两地的风景相互竞争，形成了一幅美丽的画卷。
- 尔来复谁继，耆老日凋丧。
- “尔来复谁继”：现在又有谁能继续这种优秀的传统呢？
- “耆老日凋丧”：年纪较大的学者越来越少，老一辈的学者逐渐离世。
- 菑畬任榛芜，多士将安仰。
- “菑畬任榛芜”：田地里长满了杂草，需要农民去清理。
- “多士将安仰”：这么多的年轻人将会面临什么样的生活呢？
- 君生公相家，儒雅世宗匠。
- “君生公相家”：您出生在一个官宦家庭，受到良好的教育。
- “儒雅世宗匠”：您的才华和风度在社会上享有很高的声誉。
- 商声振河岳，金石比清亮。
- “商声振河岳”：您的名声如同商朝的乐声一样响亮，响彻云霄。
- “金石比清亮”：您的才华如同金石一样坚定而明亮。
- 人称诗满囊，自喜书压扛。
- “人称诗满囊”：人们都说您的诗作非常丰富，装满了口袋。
- “自喜书压扛”：我自己也喜欢收藏书籍，把它们放在架子上展示。
- 此行执文枋，独力狂澜障。
- “此行执文枋”：您这次出行执掌文柄，独自面对困难。
- “独力狂澜障”：您用自己的力量阻止了狂澜的冲击。
- 楩楠豫章材，厥初视乎养。
- “楩楠豫章材”：选用的是楩木和樟木这样的优质木材。
- “厥初视乎养”：这些材料最初是在良好的环境中被培养出来的。
- 植根在绩学，条蔓芟冗长。
- “植根在绩学”：您的知识基础深厚，扎根于勤奋学习中。
- “条蔓芟冗长”：您的学识像藤蔓一样蔓延开来，去除了许多不必要的冗长部分。
- 风先绝奔趋，名亦戒标榜。
- “风先绝奔趋”：社会风气已经改变，不再追求名利和地位。
- “名亦戒标榜”：人们不再刻意追求荣誉和名声，而是注重实际能力和贡献。
赏析：这首诗是宋代诗人陆游的一首七言律诗，描述了他的朋友宋山言赴任两浙的经历以及对当地教育和文化的关注和支持。诗中通过描绘朋友的生活琐事、学习经历以及他对当地教育和文化的贡献，表达了对朋友的关心和支持，同时也反映了当时社会对教育和文化的重视。这首诗语言简洁明了，情感真挚动人，具有很强的感染力和启发性。
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