世变方殷，问域中学校如林，孰主宰是，孰纲维是；
老成竟谢，看今日君民同慨，歌也有思，泣也有怀。
我们来分析这首诗的韵律和节奏。
- “世变方殷”中的“殷”字是入声韵，而后面的部分“问域中学校如林”则没有押韵的部分，所以整体来看，第一句并没有完全押韵。
- 第二句“孰主宰是”中的“是”字是上声或去声，而后面的“纲维是”同样没有押韵的部分，所以第二句也没有押韵。
- 第三句“老成竟谢”中的“竟”字是仄声，而后面的“歌也有思，泣也有怀”中没有押相同的韵，因此第三句也未押韵。
综合以上分析，我们可以得出这首诗并没有完全押韵，这在古典诗歌中是不常见的现象。这种不押韵的现象通常意味着诗人在创作时故意打破常规，以达到某种艺术效果。
接下来我们逐句解读并附上注释及赏析。
- 世变方殷：世界正在经历着巨大的变革。
- 问域中学校如林：在这纷繁复杂的世界之中（域中），众多的学校如同树林一般密集。
- 孰主宰是，孰纲维是：到底谁是这个世界的主导者呢？谁是这个世界的维护者呢？
- 老成竟谢：年老且有智慧的人也离开了人世。
- 看今日君民同慨：现在，无论是国君还是百姓，都感到了同样的感慨。
- 歌也有思，泣也有怀：唱歌的时候也会有思念，哭泣的时候也会有怀念。
这首诗的主题是对时代的变迁、社会的动荡和人心的不安的反映。诗人通过对比过去与现在的不同，表达了对国家和民族未来命运的关注和忧虑。同时，诗人也通过描绘学校的繁荣景象，暗示了知识的力量和教育的重要作用。最后，诗人以个人的经历和感受为引子，表达了对整个时代的共同感慨和对未来的深深忧虑。
这首诗的语言简洁明了，情感真挚动人，充满了对时代变迁的深刻思考和对国家命运的深切关注。通过对时代的观察、对历史的回顾和个人的体验，诗人展现了自己的文学才华和深厚的文化底蕴。
这首诗虽然在押韵方面并不完美，但正是这种不完美的押韵方式使得诗歌更加真实地反映了诗人的内心世界和对时代的深刻反思。
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