是大教育家，而未普及国民，徇铎心长，美犹有恨；
以穷诸生老，且又横遭谤口，盖棺论定，德却无疵。
我们来看这首诗的格式要求和注释：
- 先输出诗句，然后给出译文。
- 诗句和译文一一对应。
- 在必要的地方加上注释。
- 最后附上赏析。
下面是对这首诗逐句的释义：
- 大教育家，而未普及国民，徇铎心长，美犹有恨：
- “大教育家”指的是伟大的教育家，这里的“徇铎心长”可能指的是教育家为了普及国民教育而不懈努力的心志。
- “美犹有恨”可能是指虽然做出了贡献，但仍然感到有些遗憾或不满，因为教育的普及没有达到预期的目标。
- 以穷诸生老，且又横遭谤口：
- “穷诸生老”可能是指为了教育所有学生而付出了巨大的努力。
- “横遭谤口”可能是指尽管做出了巨大贡献，但却遭到了诽谤和指责。
- 盖棺论定，德却无疵：
- “盖棺论定”意味着经过一段时间之后，人们会对他的贡献进行评价。
- “德却无疵”表示他的品德完美无缺，没有任何缺点。
下面是这首诗的译文：
挽卓鉴清联
大教育家，而未普及国民，徇铎心长，美犹有恨。
以穷诸生老，且又横遭谤口。
盖棺论定，德却无疵。
赏析：
这首诗是一首悼念教育家的作品，通过赞扬教育家的功绩和品德，表达了对教育家的深深敬意和感激之情。同时，也表达了对于教育事业未来发展的期望和信心。
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