皇祖栽培士，于今剩几人。
岂无师济辈，独惜老成伦。
弦诵遗风在，桑麻乐事真。
如怀退忧志，里教勉还淳。
【注释】：
皇祖：指唐高祖李渊。栽培：培养造就。余几：剩下几人。师济：指东汉末的祢衡，字正平，少有才名，与孔融、陈琳齐名，后因恃才傲物，屡遭排斥。老成伦：指魏廷珍。弦诵：指古代学宫里读书人弹琴唱歌，诵读经文的景象。桑麻：泛指田野的草木。乐事：指农耕劳动的快乐。如怀退忧志：如果心怀归隐之愿。里教：乡里的教化。勉还淳：勉励人们回到淳朴的状态。
【赏析】：
这是一首赠答诗。《全唐诗》中共有五首《送魏廷珍》，此诗是第二首，也是最为著名的一首。
前四句为第一层。“皇祖栽培士”，点明题意，指出诗人和魏廷珍都曾受高祖李渊的培植。“于今剩几人”，感慨世事沧桑，昔日的英才已不复存在，作者对此表示惋惜和感叹。“岂无师济辈”，用祢衡自比，意谓自己虽有才华，却得不到重用，不能施展抱负；而魏廷珍却得到皇帝的信任和重用，这使作者不禁羡慕不已。“独惜老成伦”，既称赞魏廷珍年富力强、有朝气，又感叹自己年纪渐长，不再年轻，难以再有机会施展才华，流露出一种无奈和遗憾之情。“弦诵遗风在，桑麻乐事真”，写魏廷珍虽年老，但依然保持着当年读书吟咏的雅趣，过着耕读传家的生活。这种生活虽平淡，但充满快乐，体现了古人崇尚自然、淡泊名利的精神风貌。“如怀退忧志，里教勉还淳”，则进一步表达了诗人对魏廷珍的赞美之情。他劝勉魏廷珍不要有退隐之志，要继续发扬光大淳朴敦厚的民风，让乡里的教化更加美好。
后四句为第二层。“如怀退忧志”承上启下，既回应了上一句，又引出了下文。诗人希望魏廷珍能够放下退隐之心，继续为国家效力。“里教勉还淳”则是对魏廷珍的劝慰和鼓励。这里的“里教”指的是乡里的教化，“淳”指的是朴实无华的民风。诗人希望魏廷珍能够以自己的言行影响和带动乡里的百姓，让他们过上更加淳朴、和谐的生活。
这首诗语言平实、朴素，但却感情真挚、深沉。它既表达了诗人对魏廷珍的敬仰之情，也寄托了诗人对自己未来的期望和梦想。同时，这首诗也体现了唐代诗歌注重情感表达的特点，通过细腻的笔触描绘出一幅幅生动的画面，使人仿佛置身于其中，感受着那个时代的气息和氛围。