在昔郡国应制举，集贤学士居殿傍。
已徼词业进秘阁，尚未程试留东堂。
执经曾向马帐度，遥见天边白云暮。
龙沼桐扶和峤还，鳌峰土负山涛去。
只今三载弹素琴，紫芝产地乌栖林。
立朝久动荃宰恋，移孝远邀宸眷深。
芸台重掌入亲近，诏遣黄门赐存问。
玉案亲书第一班，金华坐进登三论。
当年两省荐拔人，今唻幸步清都尘。
分将黄纸当厅展，撷得红兰满座春。
老成端作后来式，守正时时见容色。
进贤必欲辨骊黄，斥伪何曾杂儒墨。
文章能起明宋衰，昌黎之后无雄才。
讲筵高出陶虞上，草制全从典诰来。
圜冬畅月设弧矢，正值王师渡滇洱。
六诏军书奏玉除，三雍文教开金齿。
大臣嘉绩动简编，泰符高映蓬池边。
第看天纪回星斗，安用崧高诵岁年。
在昔郡国应制举，集贤学士居殿傍。
已徼词业进秘阁，尚未程试留东堂。
执经曾向马帐度，遥见天边白云暮。
龙沼桐扶和峤还，鳌峰土负山涛去。
只今三载弹素琴，紫芝产地乌栖林。
立朝久动荃宰恋，移孝远邀宸眷深。
芸台重掌入亲近，诏遣黄门赐存问。
玉案亲书第一班，金华坐进登三论。
当年两省荐拔人，今唻幸步清都尘。
分将黄纸当厅展，撷得红兰满座春。
老成端作后来式，守正时时见容色。
进贤必欲辨骊黄，斥伪何曾杂儒墨。
文章能起明宋衰，昌黎之后无雄才。
讲筵高出陶虞上，草制全从典诰来。
圜冬畅月设弧矢，正值王师渡滇洱。
六诏军书奏玉除，三雍文教开金齿。
大臣嘉绩动简编，泰符高映蓬池边。
第看天纪回星斗，安用崧高诵岁年。
赏析：
这首诗是陈掌院夫子为他的生辰而写的。诗人通过自己的亲身经历，描绘出一幅幅生动的画面，表达了他对人生、对历史的深深的感慨。
首联“在昔郡国应制举，集贤学士居殿傍。”，回忆了作者在古代的科举制度下，如何通过考试进入朝廷，成为集贤学士的经历。这一联既展示了当时的政治背景，也为下文的感慨做好了铺垫。
颔联“已徼词业进秘阁，尚未程试留东堂。”，描绘了作者在仕途上的曲折经历。他虽然努力进取，但最终未能进入官场，只能留在书房中继续他的学问。这一联既反映了作者对仕途的无奈，也展现了他坚持学问的决心。
颈联“执经曾向马帐度，遥见天边白云暮。”，描绘了作者曾经在马帐前学习经典，遥望天边的白云的景象。这一联既展现了他的学识，也反映了他的生活状态。
接下来几联则主要描述了作者对历史和现实的感慨。如“进贤必欲辨骊黄，斥伪何曾杂儒墨。”，表示作者认为真正的进贤者必须能够辨别真伪，而不是混杂在儒家的学说之中。又如“文章能起明宋衰，昌黎之后无雄才。”，表示他认为只有真正有才华的人才能改变一个国家的衰落命运。
尾联“第看天纪回星斗，安用崧高诵岁年。”，表示作者看到国家的命运已经回到了正确的轨道上，不再需要像管仲那样的贤臣来治理国家。同时，也表示作者对于自己能够为国家做出贡献感到自豪和满足。