在昔郡国应制举,集贤学士居殿傍。
已徼词业进秘阁,尚未程试留东堂。
执经曾向马帐度,遥见天边白云暮。
龙沼桐扶和峤还,鳌峰土负山涛去。
只今三载弹素琴,紫芝产地乌栖林。
立朝久动荃宰恋,移孝远邀宸眷深。
芸台重掌入亲近,诏遣黄门赐存问。
玉案亲书第一班,金华坐进登三论。
当年两省荐拔人,今唻幸步清都尘。
分将黄纸当厅展,撷得红兰满座春。
老成端作后来式,守正时时见容色。
进贤必欲辨骊黄,斥伪何曾杂儒墨。
文章能起明宋衰,昌黎之后无雄才。
讲筵高出陶虞上,草制全从典诰来。
圜冬畅月设弧矢,正值王师渡滇洱。
六诏军书奏玉除,三雍文教开金齿。
大臣嘉绩动简编,泰符高映蓬池边。
第看天纪回星斗,安用崧高诵岁年。

在昔郡国应制举,集贤学士居殿傍。

已徼词业进秘阁,尚未程试留东堂。

执经曾向马帐度,遥见天边白云暮。

龙沼桐扶和峤还,鳌峰土负山涛去。

只今三载弹素琴,紫芝产地乌栖林。

立朝久动荃宰恋,移孝远邀宸眷深。

芸台重掌入亲近,诏遣黄门赐存问。

玉案亲书第一班,金华坐进登三论。

当年两省荐拔人,今唻幸步清都尘。

分将黄纸当厅展,撷得红兰满座春。

老成端作后来式,守正时时见容色。

进贤必欲辨骊黄,斥伪何曾杂儒墨。

文章能起明宋衰,昌黎之后无雄才。

讲筵高出陶虞上,草制全从典诰来。

圜冬畅月设弧矢,正值王师渡滇洱。

六诏军书奏玉除,三雍文教开金齿。

大臣嘉绩动简编,泰符高映蓬池边。

第看天纪回星斗,安用崧高诵岁年。

赏析:

这首诗是陈掌院夫子为他的生辰而写的。诗人通过自己的亲身经历,描绘出一幅幅生动的画面,表达了他对人生、对历史的深深的感慨。

首联“在昔郡国应制举,集贤学士居殿傍。”,回忆了作者在古代的科举制度下,如何通过考试进入朝廷,成为集贤学士的经历。这一联既展示了当时的政治背景,也为下文的感慨做好了铺垫。

颔联“已徼词业进秘阁,尚未程试留东堂。”,描绘了作者在仕途上的曲折经历。他虽然努力进取,但最终未能进入官场,只能留在书房中继续他的学问。这一联既反映了作者对仕途的无奈,也展现了他坚持学问的决心。

颈联“执经曾向马帐度,遥见天边白云暮。”,描绘了作者曾经在马帐前学习经典,遥望天边的白云的景象。这一联既展现了他的学识,也反映了他的生活状态。

接下来几联则主要描述了作者对历史和现实的感慨。如“进贤必欲辨骊黄,斥伪何曾杂儒墨。”,表示作者认为真正的进贤者必须能够辨别真伪,而不是混杂在儒家的学说之中。又如“文章能起明宋衰,昌黎之后无雄才。”,表示他认为只有真正有才华的人才能改变一个国家的衰落命运。

尾联“第看天纪回星斗,安用崧高诵岁年。”,表示作者看到国家的命运已经回到了正确的轨道上,不再需要像管仲那样的贤臣来治理国家。同时,也表示作者对于自己能够为国家做出贡献感到自豪和满足。

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