风雩谁识旧童儿，法令今惟柱后师。
刻枣谁书惊荡尽，踏槐遗老叹崩离。
堂中授讲亡高座，庑下题名剩续碑。
奎壁不存斋舍改，端能为泯少年诗。
下面是对这首诗的逐句解读：
- 战鼙惊倒白头翁，慨想青衿旧日风。
- 【注释】：战鼙（pí）是战鼓声，这里指战争的声音；白头翁是指年迈的老人；青衿（jīn）指年轻的读书人。
- 【译文】：战鼓声震撼到年迈的老人，怀念那些年轻时候的读书人。
- 【赏析】：诗人通过战鼓之声和对老人的描写，表达了对过去的怀念和对年轻一代的期望。
- 或厌三场争，谁识旧童儿？
- 【注释】：三场指的是乡试、会试、殿试，这是古代科举考试的三个阶段；厌（yàn）知道；识（zhì）认识。
- 【译文】：有些人厌倦了这三场考试的竞争，又怎么能认识曾经的小孩子们呢？
- 【赏析】：这句诗反映了当时社会对年轻人的忽视，也表达了诗人对年轻人命运的担忧。
- 刻枣谁书惊荡尽，踏槐遗老叹崩离。
- 【注释】：刻枣指雕刻枣木作为文字记录；惊荡（dòng）形容文字被风吹散；踏槐指在槐树下行走，形容岁月变迁；遗老是指年长的读书人。
- 【译文】：谁能雕刻枣木来书写这些惊心动魄的文字，让岁月在槐树下留下深深的足迹，让年长的读书人感叹世事变迁。
- 【赏析】：诗人用生动的比喻，描绘了文字在岁月中被风吹散的情景，表达了对历史变迁的感慨。
- 堂中授讲亡高座，庑下题名剩续碑。
- 【注释】：堂中指学堂里；授讲指授课；亡高座指没有固定的座位；庑下指学堂外面的空地；题名剩续碑指在空置的地方继续刻字作纪念。
- 【译文】：在学堂里传授学问的时候，却没有固定的座位，只能在空地上继续教学；在空置的地方继续刻字作纪念。
- 【赏析】：诗人通过描绘学堂的教学场景，表达了对教育传承的重视。
- 奎壁不存斋舍改，端能为泯少年诗。
- 【注释】：奎壁指奎星和北斗星，象征知识和智慧；斋舍改指学堂被废弃；泯（mǐn）消灭，消失；少年诗指年轻的诗人。
- 【译文】：奎星和北斗星不再闪耀，学堂也被废弃了，那些年轻的诗人也已经消失。
- 【赏析】：诗人用奎星和北斗星的象征意义，表达了对知识传承断裂的惋惜和对未来的期待。
这首诗通过对历史、教育和社会的深刻思考，展现了诗人对时代的忧虑和对知识的尊重。
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