待考

【注释】欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋文学家、史学家。苏辙(1039～1112)，北宋文学家。苏轼(1037～1101)，北宋文学家。司马光(1019～1086)，北宋政治家，历史学家。王安石(1021-1086)，北宋政治家、思想家、诗人，变法派领袖人物。 【赏析】此诗为挽张之洞之作，首二句是说：以欧阳修教人，我侍坐时尽闻坡老语；痛司马相如死，及门同赋后山诗。 “以欧阳子教人”

【解析】 本题考查对诗歌内容的理解与分析能力。作答时，首先读懂全诗的内容和思想感情；然后仔细阅读全诗，抓住全诗的主要内容、重要句子等重点进行赏析即可。本题要求考生对这首诗逐句释义并赏析。“射策掇巍科”，意思是说考试得中了，被选拔到翰林院任事。“名动宫闱”指的是在朝廷内外都传颂他的名声。“恰如玉局殊荣”，意思是像当年诸葛亮那样，受到皇帝的赏识和重用。“特俾股肱遗圣主”

【注释】 ①挽张之洞联：此指光绪二十四年（1898）翰林学士、内阁学士张之洞在湖北巡抚任内，主持湖北乡试时为邹容《革命军》一书写的序文。邹容因上书弹劾李鸿章等被清廷革职，流寓上海，后在上海创办《国民报》，鼓吹革命，被捕入狱，经好友黄宗羲营救得释。张之洞是邹容的好友，他为邹容辩护，并作序文。“两回手拓”指张之洞两次为邹容写序；“亲榜署”谓亲手书写匾额，署上名号。 ②索居思往事：指怀念旧友。索居

我们来分析这首诗的内容和结构： 1. 三朝耆宿，一代元勋，卌余年辅世长民，方期宏济时艰，长佐纶扉施宪政； 2. 北岳英灵，西江保障，十四郡承流被化，忽听遥传仙逝，齐瞻遗像动悲吟。 我们逐句进行解读： 第一部分：“三朝耆宿，一代元勋，卌余年辅世长民，方期宏济时艰，长佐纶扉施宪政。” - 三朝耆宿：指的是在三个朝代中都有贡献的人。 - 一代元勋：指的是在一个时代中最重要的功勋。 - 卌余年

诗句解析： 1. 江汉仰文宗 - 江汉：长江和汉江，此处指长江之畔、汉水之侧。 - 学在四夷：学问遍及四方，这里指的是张之洞的学问广泛传播，影响深远。 - 天遗一老：上天赐予一位智慧长者，意指张之洞年事已高，仍为国为民奉献智慧。 2. 教朱育通卅六国语 - 朱育通：朱育是历史上著名的学者，通晓多国语言和文化。 - 卅六国语：三十六个不同国家的语文，表明张之洞对语言文化的深入研究和广泛传播。

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌内容，理解诗歌的思想情感，在此基础上，结合题目要求，分析诗歌的表达技巧，同时注意把握诗歌中的语言特点。 “展也大成安社稷”，意为：您是大成之才，安定天下。展，指施展才华；社稷，指国家。“廿载生聚教训”意为：二十年来，您聚集人才、传授教诲。廿，表示计算时数，二十；生，聚集；聚，收罗；训诲，教育。“古之遗爱在湖湘”

【注释】 ①成德：指有道德、有德行的人。②达材：指才能出众的人。③私淑艾：对有才德但因门第不登而未仕的士人的一种尊称。④公门：指朝廷。⑤铸金：比喻树立榜样。⑥师范：表率，典范。⑦鵩（huī）：古代传说中一种恶鸟，这里指长沙王吴芮，因作赋哀悼他，被湘东王萧绎杀害。⑧长太息：因悲伤而叹息。 【赏析】 此诗是作者对张百熙的赠诗。张百熙（1850—1926）,字孝严，号松禅，晚号南湖老人，江苏无锡人

【解析】 此题考查对诗歌内容及作者观点的理解。解答时，要结合具体诗句分析其意思，并理解其背后的思想情感。“前文襄功在西陲”，意思是“前文襄”的功劳在于平定了西部边患；“后文襄功在南服”，意思是“后文襄”的功劳在于统一了南方。“新学界公推巨子，旧学界公推元勋”意思是：在新学术领域里，大家推举他为领袖；在旧学术界里，大家尊奉他是杰出的功勋人物。“前文襄”是张之洞，“后文襄”是刘坤一。 【答案】

【注释】张之洞：晚清时期著名的政治家、军事家。机运：时机，命运。 【赏析】此诗是光绪二十一年（1895）张之洞任湖广总督时所作。当时中国面临甲午战争的失败，国势日蹙。张之洞在此危难时刻，对时局深表忧虑。他一方面认为“参机要在廿载之前，中国决不至此”（大意为：二十年前如果能有高瞻远瞩的见识，就不会落得今天这个地步），另一方面又认为“乘箕尾迟十年以后，大局犹有可为”（大意为：等到十年后再来收拾局面

让我们逐句解读这首诗的原文： 1. 倡教育谁，主立患谁，亚雨欧风，正喜有人来过渡。 2. 乘以脱些，游诸星些，楚山粤海，何堪无处去招魂。 3. 注释： - “倡教育谁”：倡导教育的是哪位贤人？ - “主立患谁”：主持国家大事的是谁？ - “亚雨欧风”：指欧洲（亚）和美国（欧）的文化或影响。 - “正喜有人来过渡”：非常高兴有贤人来帮助过渡。 - “乘以脱些”：乘以是乘法的意思