待考

【注释】 挽：祭文，哀悼死者的诗文。张百熙：字孝谦，号秩臣，晚清著名学者、教育家，曾参与清末新政，主张变法维新，1908年病逝。“鞠躬”两句：意谓你为了国家大事而死，可说是不负皇上的恩宠；你痛哭私丧，可说是不忘培养人才的苦心。末也：指私丧。戳力：尽力。神州：指中国。 【赏析】 此诗是光绪三十年（1904）八月十三日梁启超为悼念张百熙而写的一篇祭文。张百熙在光绪皇帝和慈禧太后之间斡旋调解矛盾

我们来逐句翻译这首诗： 1. "开中国十八省文明，处变能通，学术驾先正纪河间阮仪徵而上" - 中国十八省的文明被开创，面对变革能够应对自如，学识高超如同河间的阮仪徵一样。 2. "是当今一个臣气度，爱才如命，德量与吾楚曾湘乡胡益阳同称" - 如今这样的气度，如同一个臣子，深爱人才，德行与我的故乡湘乡胡益阳相等。 我将提供必要的关键词注释： - 挽张百熙联：这是一首悼念张百熙的诗

【解析】 本题考查对诗歌内容、语言、手法及情感的理解把握。 “于支那学界辟新纪元，发达正无穷”句意为：在支那学术界开辟了崭新的时代，其发展是无穷的。支那，即中国，这里指代中国。 “计四五年来，进化改观，到处闻风开讲舍”句意为：算来四五年来，进化改观，到处闻风开设学堂。讲舍，即讲学处所。 “以当今宪政为陈情表，实行倘有日，将亿万世后，饮和食德，寻源终古颂甘棠”句意为：把当今的宪政作为表达意见的方式

【解析】 此题考查学生把握诗歌内容、分析诗歌情感及鉴赏古代诗文综合能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请对下面这首诗逐句释义：挽曾纪泽联。大业绍箕裘，溯当年选重皇华，朝野衣冠，同称一老；英灵归河岳，知他日名垂史策，文章经济，并足千秋。”然后理解全诗意思，最后分析诗人的情感即可。解答时注意要结合诗句中的重要词语，如“皇华”“衣冠”等来分析作者的情感。 【答案】

【注释】 挽张之洞联：这是一副对联，用来哀悼张之洞，表达对他的怀念之情。 文教武功，想广雅堂前、镇南关外：文教武功是指文化教育和军事武功。广雅堂前和镇南关外是当时中国的两个地方，用来比喻张之洞在这两个地方的贡献。 清名直节，比阮元竹隐、宋璟梅花：清名直节是指清廉正直的名声，阮元竹隐和宋璟梅花是用来比喻他的品质。 【赏析】 这副对联表达了作者对张之洞的深深怀念之情

【注释】 挽张之洞联：这是为纪念张之洞而写的一副挽联，意指张之洞是元老（即开国元勋），文章留于宇宙，三台落大星。“三台”指汉魏六朝时太史令、奉常、司隶三官，合称三台。“惨澹”形容景象暗淡。 【赏析】 这是一副为纪念张之洞所写，意在赞颂他一生功业的挽联。上联以“弥缝万变”，“资元老”概括了张之洞一生的功绩；下联以“文章留宇宙”，“惨淡三台落大星”赞美其不朽业绩。 这副挽联对张之洞的评价很高

【注】硕望：高名望。寰宇：指天下，国家。整纪饬纲：整顿纪纲，即整饬纲纪。经纶：指治理国家的才能和手段。河山：江山。膺：承担、承受。主少：君主年幼。那堪：怎堪。柱石：支撑房屋的石头或柱子。 译文：张之洞在国事上多年担任要职，正期待着他整顿纪纲，施展治国大才以稳定大局；张之洞年纪虽已老迈但仍然肩负着治理天下的重任，现在国家危难之际，他怎能忍受像栋梁之柱突然折断而中朝无人呢？ 赏析： 此联对仗工整

诗句解析 1 “探中外宏规，釐定学制，缅当年成均创建，树之风声，孰不仰园桥衣冠，辟雍钟鼓” - 探中外宏规：探寻中国与外国的宏伟规划。 - 釐定学制：确定和制定教育制度。 - 缅当年成均创建：怀念当年的成均（古代大学，即太学，孔子讲学之地）的创建。 - 树之风声：树立良好的名声或榜样。 - 园桥衣冠：指古代贵族子弟穿着华丽的衣饰在桥上行走的场景。 - 辟雍钟鼓：指古代学校中的大钟和鼓声。 2.

【解析】 本题考查学生对诗歌内容的理解、分析与鉴赏。这是一首挽联，挽张百熙，张百熙是清末著名改革家，戊戌维新运动中主张变法的要员之一。他曾任学部尚书，主持全国教育工作。1905年因参与“筹安会”活动，遭慈禧太后逮捕，次年被处死，时年五十三岁。此联用典有两处：一是“公遗疏”，指张百熙遗折；二是“开幕廿世纪”。 【答案】 用来，通过。②立宪：指实行君主立宪制，即由资产阶级掌握政权。③振：发扬，振作

【解析】 本题考查对诗歌的理解和分析。此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个重点词意思的理解都不容忽视，比如“继罗”，这里指的是继承前人的事业；“左诸臣而起”是指辅佐朝廷大臣，为官执政；“天语鉴勤劳”是指皇帝的诏书来赞扬他的勤政爱民，这是对他的一种褒扬；“应使前贤让席”是指应该使他在位时能像以前贤臣那样谦让退位；而“集英法德俄四国之文，张我大同盛治”则是说他博览群书，广学博采