探中外宏规，釐定学制，缅当年成均创建，树之风声，孰不仰园桥衣冠，辟雍钟鼓；
负山斗峻望，矜式士林，看此日仙鹤难攀，增人感慨，那堪想三湘明月，五岭梅花。
诗句解析
1 “探中外宏规，釐定学制，缅当年成均创建，树之风声，孰不仰园桥衣冠，辟雍钟鼓”
- 探中外宏规：探寻中国与外国的宏伟规划。
- 釐定学制：确定和制定教育制度。
- 缅当年成均创建：怀念当年的成均（古代大学，即太学，孔子讲学之地）的创建。
- 树之风声：树立良好的名声或榜样。
- 园桥衣冠：指古代贵族子弟穿着华丽的衣饰在桥上行走的场景。
- 辟雍钟鼓：指古代学校中的大钟和鼓声。
- “负山斗峻望，矜式士林，看此日仙鹤难攀，增人感慨，那堪想三湘明月，五岭梅花”
负山斗峻望：背负着山峰，站在高处俯瞰。
矜式士林：以自己的行为来激励士人。
看此日仙鹤难攀：形容现在的自己难以再达到过去的境界。
增人感慨：增加别人的感慨或思考。
那堪想三湘明月，五岭梅花：形容遥远的地方如三湘（湖南）的明月和五岭（广东、江西等地的山脉）的梅花。
译文
探索中外宏伟规划，确定和完善教育制度，怀念当年成均的创建，树立良好的名声或榜样。谁不仰望园桥上的衣冠，欣赏学校的大钟和鼓声？
背负着山峰，站在高处俯瞰，以自己的行为来激励士人，看着现在难以再达到过去的境界，增加别人的感慨或思考，哪里忍心想象三湘的明月和五岭的梅花？
赏析
这首诗是一首赞美张百熙的文章，表达了诗人对张百熙的敬仰之情。诗中通过描绘张百熙的成就以及他的行为举止，展现了他的卓越才华和高尚品德。同时，也表达了对历史的怀念以及对未来的期待。
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。