凌云翰

送赵永贞改丞德化县，以万水千山路孤舟几日程为韵 其九 几年前我在燕山做客居，问学畴与匹。 在钱唐的贰邑来任职，吏事师儒术。 邑庠久荒芜，赤手建宫室。 不有经济心，成效安可必。 勖哉教养功，为事贵其实。 凤鸟宁早栖，朝阳待他日。 【注释】 1. “几年”：数年，几年。 2. “问学”：求学。 3. “畴与“：指同辈人。 4. “贰邑”：“贰”，通“贰”，辅佐、副职的意思；“贰邑”，副职的地方。 5

诗句解释与翻译 日出春雾消，江头潮水平。 注释： “日出”象征新的一天的开始；“春雾消”意味着春天的到来和天气变晴；“江头潮水平”描绘了江水在春日的阳光下平静如镜的景象。 舟人理轻棹，送客联诸生。 注释： “舟人”指船夫；“理轻棹”表示船夫轻推小船的动作，可能寓意着对即将离去的人的祝福或不舍；“送客联诸生”则表达了送别的同时希望对方在未来有所作为，这里的“诸生”指的是学生

辛亥岁秋帘分韵得上字 千虑有得失，万事付遗忘。 为学竟荒唐，扪膺益惆怅。 昆崙有丹丘，蓬莱有方丈。 愿接卢敖游，相期九天上。 注释：千虑有得失，万事付遗忘。意为在人生的道路上，总会有得与失，而我们要学会面对这些得失，把它们放下。为学竟荒唐，扪膺益惆怅。意为在追求学问的过程中，可能会遇到一些荒诞不经的事情，让人感到困惑和惆怅。昆崙有丹丘，蓬莱有方丈。意为昆仑山有神仙居住的丹丘

【解析】 本题考查对诗歌内容、语言表达以及技巧手法的鉴赏。解答此题的关键是在理解诗歌意思的基础上，结合题目的要求和提示信息提炼答案要点。 “舟行何遥遥”，是说船儿行路遥远。“南风飏旗尾”，写船行之遥，风势之急，旗帜随风飘扬。这两句是写景，描写了江上无杂花，青青尽芦草，水波荡漾，阳光明媚。 “于时潮已平，波动日光炜。”潮水退去，阳光照耀，水面泛起层层涟漪。这是写景，描写了江面平静，阳光照耀

诗句释义 1 清商变炎景，蘋末回高飙。 - “清商”通常指清凉、清新的音乐或诗歌风格，而“炎景”可能指的是炎热的阳光或者炽烈的天气。“蘋末”是一种水生植物，常用于比喻水面上的微风或轻风拂动的感觉。“高飙”则是指高空中吹来的强风。整体来看，这里描述的可能是夏日的景象，风从水面上吹过，带来清凉的感觉。 2. 之子有远行，方舟已齐桡。 - “之子”指的是年轻的一代或即将出发的年轻人

南山纪事诗为杨复初赋 子云每好奇，招我游山泽。 偏兹会佳趣，历览尽幽僻。 维阳有崇山，日出烟雾隔。 穷探不知远，但觉多寒阨。 萦回林麓深，窈窕蹊径窄。 陟冈纵奇观，未至心已怿。 屹然峙浮图，天孤一峰碧。 百折乃肯下，磅礡势辟易。 前面苍龙首，后负灵鳌脊。 雄踞虎妥尾，雌伏乌敛翮。 地胜气所钟，土色状琥珀。 上有百岁梅，下有千岁柏。 左右修竹林，森森列矛戟。 乃于隐约间，凝然结幽宅。 不知何人地

诗句： 1. 三年读礼经，方寸恒戚戚。 注释：在三年的时间里，我不断地研读《礼经》，心情常常感到忧虑和不安。 2. 昨承郡国荐，专教上海席。 注释：昨天接到了郡国的推荐，专门在上海的座位上教授学生。 3. 世变之京师，所历备艰厄。 注释：随着世事的变化，我在京城经历了种种困难和逆境。 4. 亲骨未入土，此实入子责。 注释：我的亲人的尸骨尚未入土，这也是我的责任之一。 5. 匪惟热中肠，亦复泚其额

【解析】 本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，如本题“格式要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释”，然后结合注释和重点词语理解诗意，概括内容要点。最后，根据诗歌的意境和诗人的情感进行赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 （1） 本题考查把握诗歌内容要点的能力

【注释】 万水千山路：指道路崎岖，水土难行。 征马思南徂：征召的马要往南方去了。徂，往，去。 有声盈我俎（zǔ）：指酒宴丰盛，歌声四起。 所念民力劬（qú）：所想的是人民的辛劳。 官府：官署或官府。 贤良：品德高尚的人。 庠序：古代学校。 为政：治理政事。 艰：艰难。 德不孤：以德行而治国，就不会孤立。 【译文】 路人告诉我，行者正在途中。 如何能任命一个贤能的县宰呢，征召的马匹要往南方去了。

孤云在天末，可望不可留。 昔何为而敛，今何为而浮。 一朝从飞龙，变化弥九州。 应知三农意，翘首待有秋。 沛然作霖雨，江漠皆同流。 愿言乘长风，济川有虚舟。 赏析： 这首诗以送别友人赵永贞为主题，通过描绘万水千山的艰难险阻，表达了诗人对友人的关切和鼓励。同时，也展现了作者高远的志向和豪放的气概