赵蕃

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、技巧和诗人的思想情感的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“感怀五首其二”，这是一首七言绝句。再根据题干中的“译文”要求，翻译全诗，然后分析诗句的内容和语言特点，最后分析这首诗的主题思想以及作者的情感。 【答案】 ①木落：树叶落尽。②无着：没有落下；着，落。③枯林：枯萎的树林。④悲号：悲叹哀鸣。⑤饥乌：饥饿的鸟。⑥宁知：难道知道吗。⑦客子：游子

怀斯远 前宵雨浪浪，昨夕风浩浩。 相逢固欢喜，相去复怀抱。 注释：昨晚的雨水波涛汹涌，昨晚的风势浩荡。相逢时固然欢喜，分别后又感到惆怅不安。 赏析：这首诗是诗人表达与朋友别离后的复杂情感，既有对友情的珍惜和感激，又有对离别的无奈和哀伤。首两句通过描绘风雨的景象，表达了诗人对友人的深情厚谊。后两句则表达了诗人内心的矛盾和挣扎，既有对友谊的珍视，也有对分离的无奈。整首诗情感真挚，语言简洁，富有画面感

诗句解析 1 “往君在太学，有类如何蕃。”：此句表达了对吴共叔师礼的敬重与尊敬他的学术成就。"太学"指的是古代的最高教育场所，强调了他在学术上的成就。 2. “仁义积诸身，诸生知所尊。”：这句强调了吴共叔师礼的品德和学识，使其成为学生心中的榜样和尊重的对象。 3. “今君为主簿，又类习凿齿。不仁荆州士，四海名未已。”：通过比较，诗人指出吴共叔师礼虽然担任主簿这样的职位

【注释】： 1）“学为农”：想要学习耕种。 2）“力耕不逢岁”：想要努力耕种却遭遇荒年。 3）“儒冠”：古代读书人头戴的帽子。这里指读书人。 4）“亦复罢书史”：也放弃了书本和史书的学习。 5）“长随马少游”：常常跟随年轻的马少游。 6）“浮湛自闾里”：在乡间过着浮沉不定的生活。 【赏析】： 这首诗是李绅在科举失利后，抒发自己对仕途不满之情而作。诗人以自己的亲身经历，表达了对现实不满的情绪。

注释： 新霜迫人寒，落叶无停枝。长夜不得旦，四壁崩莫维。 床根蟋蟀亲，幽怨如陈辞。感我平生心，搔头半成丝。 赏析： 这首诗通过描绘诗人在寒冷的冬夜里，无法入睡，感到孤独无助的心情。诗中运用了丰富的意象和比喻，将诗人的情感表现得淋漓尽致。 首句“新霜迫人寒，落叶无停枝。”以“新霜”和“落叶”为引子，形象地表达了冬夜的寒冷和萧瑟。这里的“新霜”象征着冬天的到来

【注释】 短褐不禦寒：短褐，粗布衣服。禦，抵御。 哀哉不言贫：哀哉，感叹词，表示悲叹的语气。 远客自多感：远客，指在外地的客人，这里指作者本人。自，自然。 况此霜露晨：况，何况；此，这；霜露，指秋霜和露水。 惋彼篱下菊：惋，惋惜；彼，那；篱下，篱笆旁边；菊，菊花。 粲粲晚始新：粲粲，明亮的样子；晚始新，指菊花到了晚上才开放。 馀荣何足恃：馀，其余，残余；荣，荣誉；何足恃，不值得依靠。 枯槁同荆榛

【注释】 送沈沅陵（líng）：《文选》作《赠沈君房》。沅陵：即沈氏。唐沈氏有沈既济、沈佺期，又有沈约。沈约是南朝宋诗人，沈佺期是初唐诗人，而沈既济则与李贺同时。此诗当是作者为沈君房送行的赠别之作。《文苑英華》卷七二一：“既济字子昂，余杭吴兴人。” 世官古所讥（jī）：世官，指世代为官的家族。讥，指责。 今不废：现在仍不失其官职。 要之（yāo zhī）：总之；总括起来说。 苟有人：假如有人。

与叔骥父子别后怅然怀之三首 其三 客中得君来，念我忘偪仄。 君行竟先我，未免为此别。 自怜性多忤，每负朋友责。 如何君父子，相与独无隙。 此诗是宋代文学家赵蕃的一首五言律诗《与叔骥父子别后怅然怀之三首》。全诗共四句，每句七字，遵循传统五言律诗的结构形式。这首诗反映了诗人在客居他乡时，与故友叔骥及其父子分别后的心情和感慨。 第一句“客中得君来，念我忘偪仄

霜月有馀照，风灯无停光。 霜月：即秋月。有馀照：月色虽美，但已近黄昏。 风灯：指油灯或蜡烛。无停光：灯火虽亮，但已过深夜。 客梦一何短，乡关一何长。 客梦：指在外游历时所作的梦。一何短：为何如此短暂。 乡关：故乡的山野关口，代指家乡。一何长：为何如此漫长。 拊身念艰虞，失足增徬徨。 拊：拍。身：身体。念艰虞：想到困难和忧虑。 失足：走路不稳跌倒。增徬徨：因为担心跌倒而更加迷茫。 平明揽清镜

有感 食肉固可鄙，枯肠合搜诗。 旁观听平亭，蔬笋同阿师。 涉春拟办多，才尽不自支。 贺也能苦吟，玠体忧素羸。 看花辄有感，袖手增愁思。 注释：吃猪肉固然可耻，但是肚子饿时也不得不吃。在平地上观看别人饮酒作诗，和那些清贫的诗人一样。春天来临，我打算做更多的事，但是精力已经耗尽不能支撑了。贺知章（字）能够苦吟，但是我的身体却因为长期劳累而变得虚弱。看到美丽的花朵就会产生感慨，因此更加愁苦。 赏析