杨旦

【解析】 此题考查考生对诗歌内容的理解、分析和概括能力。考生首先要理解诗的内容，然后分析诗人的思想情感及诗歌的写作手法和表达技巧。本题考查的是“对诗歌内容的理解和鉴赏”，属于综合考核题，考查的方向是思想感情和手法技巧。考生应结合诗句的意思理解诗歌的情感，同时要结合注释来分析手法，并分析艺术效果。 “斋居次杨名父韵”，这是作者自序其诗，说明自己因事而斋居，故作此诗以自遣

【解析】 本题考查学生对古诗文名篇名句的理解与掌握。解答此类题目，需要考生平时注意积累、识记和理解，同时还要掌握一些常见的古代文化知识。此题考查的是“从宦虽云乐，离家转觉难”的诗意及赏析，属于基础题，难度适中。“从宦虽云乐，离家转觉难”，意思是虽然在官场中很快乐，但一想到要离开家乡就感到难过。“关山客程远，雨露圣恩宽”，意思是关山路途遥远，雨露恩泽宽大，意谓旅途艰难却能享受到国家给予的恩惠

【注释】 ①东昌：今山东聊城。 ②青帝：春神，又称木正、岁星。 ③陇（lǒng）麦：指北方旱地的小麦。 ④园花：指园林中的花卉。 ⑤鼓枻（yì）：划船。 ⑥乘流：泛游水上。 ⑦俯仰：指上下左右，引申为思想活动。 【译文】 在东昌遇上风雨， 春光已逝，北风劲吹。 香飘帘影外，梦破雨声中。 陇上小麦刚抽穗，园中鲜花还未红。 我正在乘着水波荡漾，划桨击水，悠然自得，思绪万千。 【赏析】

诗句释义与赏析： 1. “百里驱驰倦” - 注释：百里，形容距离远；驱驰，骑马奔跑；倦，感到劳累。 - 译文：长途跋涉之后，感到无比的疲惫。 - 赏析：此句直接点明了诗人行程的艰辛和时间的流逝，描绘了一幅旅途劳顿的景象。 2. “断桥人病涉” - 注释：断桥，即断桥残雪，是杭州西湖著名的景点之一。涉，徒步过水。 - 译文：在断桥上，人们因为寒冷和疲劳而生病，不得不徒步穿越冰冷的溪流。 -

这首诗的原文是： 构筑亭台在池上， 池上亭台好，山光映水光。 竹胎初脱锦，柳眼半舒黄， 抚事看云变，焚香坐日长。 陶然有真趣，物外足徜徉。 下面是对每个诗句的逐句释义和注释。 1. 构筑亭台在池上 - 这句话描述了诗人在湖边或池塘上搭建了一个亭子。 2. 池上亭台好，山光映水光 - 描绘了亭台与周围景色的和谐关系，山的影子倒映在水中，形成了美丽的画面。 3. 竹胎初脱锦，柳眼半舒黄 -

都台莅任 内台纲纪地，豸服此初临。 才薄承恩厚，官高负愧深。 折冲千里寄，图报一生心。 邪正题名在，看碑鉴昨今。 注释： 1. 内台纲纪地：指内台（即内侍省）主管的事务。纲纪，即管理、治理。 2. 豸服此初临：指穿上豸袍（古代的一种官服），开始任职。 3. 才薄承恩厚：指自己才能有限，却要承受皇恩浩荡。 4. 官高负愧深：指担任高位，感到责任重大而心生愧疚。 5. 折冲千里寄：意为化解纷争

准卿读书僧舍次韵 习静耽幽僻，门无五尺童。 援琴弹古调，挥扇引清风。 江柳摇村绿，山花倚槛红。 谈经应坐久，不觉月生东。 注释： - 习静耽幽僻：形容一个人喜欢安静的环境，追求幽深的地方。 - 门无五尺童：门前没有小孩子玩耍。五尺是指儿童的身高，五尺童即指小孩子们。 - 援琴弹古调：拿起琴弹奏古老的音乐。 - 挥扇引清风：挥动扇子，吸引清凉的风。 - 江柳摇村绿

险路还夷路，长亭又短亭。 雨潴深涧碧，云抹远峰青。 景胜诗难写，风狂酒易醒。 客途晴日少，吾欲讯山灵。 注释： 1. 险路还夷路：形容道路艰险，但最终还是回到了平缓的路线上。 2. 长亭又短亭：长亭和短亭是古代驿站的两种类型，此处表示旅途中经过了许多站点。 3. 雨潴深涧碧：雨水积聚在深深的山涧之中，使得水色呈现出碧绿色。 4. 云抹远峰青：云雾缭绕着远处的山峰，使其显得青色。 5.

缙云行台： - 注释：这首诗是诗人在缙云行台（位于缙云县境内的高山上）所作。 - 赏析：缙云行台，地理位置高峻，环境清幽，诗人在此地吟诗作对，抒发情感。 坐久浑忘倦，重门镇日关。： - 注释：长时间的坐着忘记了疲倦，重重的门总是关闭着。 - 赏析：诗人通过“坐久”和“重门”两个意象，描绘出一幅宁静、闲适的画面。门常关，意味着外界干扰少，可以专心致志于诗文创作。 数株台下柏，千叠案头山。： -

【解析】 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。此诗写于久旱不雨，祈雨有应时，诗人感慨自己虽为官一任，但能为百姓解忧而感到欣慰。“斋心恳祷”是说诗人在斋戒祈祷之时。“长风振林薄”是说风势浩大，吹折了树林。“甘雨遍郊圻”是说甘霖普降，滋润了大地。最后两句是说天帝听到了民众的呼声，降雨了。诗人用“宦情聊自慰”来表达自己的心情，意思是自己的仕途虽然并不顺利，但能在干旱的时候为百姓解忧，心中便觉得安慰一些。