念奴娇

这首诗是南宋词人张炎所作，全诗如下： 念奴娇 其二 三闾何在，把离骚细读，几番击节。 蓠蕙椒兰纷江渚，较以艾萧终别。 清浊同流，醉醒一梦，此恨谁能说。 忠魂耿耿，只凭天辨优劣。 须信千古湘流，彩丝缠黍，端为英雄设。 堪笑儿童浮昌歜，悲愤翻为嬉悦。 三叹灵均，竟罹谗网，我独中情切。 薰风窗户，榴花知为谁裂。 注释： 念奴娇：词牌名。 《念奴娇·赤壁怀古》是宋代豪放派词人苏轼的词作。

【注释】 1. 念奴娇：词牌名。 2. 西风带暑：秋风带着炎热的暑气。西风，指秋天的风；暑，指热。 3. 长途利牵名役：长途旅行、名利驱使的差事。 4. 青衫为客：穿着青色长衫做客，即寄人篱下，受人供养。 5. 邂逅卑飞：偶然遇见卑微的燕子。卑，通“卑飞”。 6. 不露真消息：不肯透露自己的真实意图。 7. 大家行处：大家都行走的地方。 8. 岑寂：寂静清冷。 9. 瀛海：指大海。 10. 玉堂

【注释】 馀霞：傍晚时天上的霞光。绮：美丽的织物。顷刻：转眼之间。碧：青绿色，这里指云。 今夕江皋风力软，明日波心头白：今夜江上没有强风吹来，明天早晨江面上就会起大浪（“风力软”是说今天天气很暖和，而“波心头白”是说明天早晨江面上就会有波浪）。 客舸：船上载着客人的船。东流：向东航行。语离：离别的话语。深夜：深夜离别。新愁：刚刚产生的新愁。 春融花丽：春天来临，百花盛开。定知：一定能够知道

【解析】 本题考查学生鉴赏诗词的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，如本题“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应”，然后结合具体诗文内容作答。 “扁舟此计，问当年、谁与寻盟鸥鸟。”扁舟泛湖，我问你，当年我们曾经与那些志同道合的人一起在湖上游玩吗？ “许国勋名彝鼎在，风月不妨吟笑。”国家功勋荣耀，美盛的名声昭著，自然也用不着忧虑什么，还是可以悠然地吟诵歌咏。

诗句解析： 1. “念奴娇 其三” - 这可能是一首词的标题，表明接下来的文本是关于这一主题的内容。 2. “水空高下，望沈沈一色，浑然苍碧” - 描述一种宁静而深远的自然景色，水面平静无波，颜色统一，呈现出深绿的色彩，给人一种宽广而深远的感觉。 3. “天籁不鸣凉有露，金气横秋寂寂” - 描绘了秋天的景象，天空中没有声音（可能是因为没有风或者天气太冷），空气中弥漫着金色的光芒，显得非常寂静。

【译文】： 浮云被吹尽，卷起长空，一片澄净的寒碧世界。 月下无风，露气清冷；天公也该怜惜人间的寂寞。 所以派遣嫦娥，驾着玉兔飞上高台，与玉宇融为一体同色。 天河为何偏界南北？我唱歌时你伴奏，我跳舞你拍手。 洗尽胸中万千愁思，莫问今夜是何日。 老了不要论道，鞭长就安用，一笑真是狂客。 夜深归去，烂然溪上，阡陌之上。 【注释】： 1. 念奴娇：词牌名，又名“百字令”、“大江东去”。 2. 浮云

这首诗是北宋文学家王安石所作的咏物诗。全诗共八句，每一句都有其独特的意义和背景。 首句“文章太守，问何事、犹带天庭黄色”，描绘了一位文才盖世的官员，他的文章如天庭的明月般璀璨夺目，令人叹为观止。这里用“文章太守”来形容这位官员的才华横溢，而“问何事”则表达了对他才华的赞叹和敬佩之情。 次句“上界一时官府足，聊下神仙宫阙”，则进一步描绘了这位官员的地位之高，仿佛在天上的官府中已经有足够的人手了

念奴娇 次宇文总领游北湖韵，并引郎闱夙望，问何因袖手，双流溪畔。 忆昔班行曾接武，今喜一尊同泛。 骥枥难淹，鹏程方远，大器成须晚。 等闲访我，又惊云雨分散。 最是游子悲乡，小人怀土，梦绕江南岸。 楚尾吴头家住处，满目山川遐观。 归兴虽浓，俞音尚閟，此地非贪恋。 东西惟命，去留迟速休管。 注释： - 念奴娇：一种词牌名，这里用作题目，即词的标题

绣天锦地，浣花溪风物，尤为奇绝。 绣天：形容天空像锦绣一样美丽。 锦地：形容大地像锦绣一样美丽。 浣花溪：位于成都市西郊的一条河流，以风景秀丽闻名。 风物：自然景物。 尤为奇绝：特别奇妙，不同凡响。 无限兰舟相荡漾，缯彩重重装结。 无限：数量很多，形容事物丰富多样。 兰舟：用兰草装饰的小船。 相荡漾：相互荡漾。 缯彩：彩色丝绸，用来装饰船只。 重重装结：层层叠叠地装饰。 冀国遗踪，杜陵陈迹

诗句解释与译文： - “瑶池高会，见云香凤背，风柔鹤膝。”：在瑶池的盛宴中，看到云彩飘动像凤凰般优美，微风温柔如同仙鹤的翅膀，形容宴会上的优雅和祥和。 - “天遣月卿来拜舞，新拜玺书增秩。”：天降月卿来参加舞蹈，新的诏书增加他的官职，暗示着一种荣幸和提升。 - “有母能贤，生儿如此，总是前身佛。”：有一个母亲如此贤良，她的孩子也这样优秀，这似乎暗示了某种宿命或前世的因果。 - “孙曾戏彩