张髯讲道吴王城，听受不懈惟王生。读书折旋梅花侧，冷香吹入吾伊声。
仙芸岂是辟蠹草？古苔终开挂凤英。春融太古有积雪，风度曲阑糁飞琼。
生于此时读书处，正值何逊吟诗成。岂应娟娟旧时月？独留疏影当窗横。
王时进梅屋
张髯讲道吴王城，听受不懈惟王生。读书折旋梅花侧，冷香吹入吾伊声。
注释：张髯在这里讲述道家的道理，在吴王城讲解道法。我专心致志地倾听，只有王生能够理解。我在书房里阅读书籍，梅花在我身边旋转，冷香飘入我的耳旁。
赏析：此诗描绘了作者王时在张髯的引导下，聆听道家道理的场景，表达了他对于知识的追求和对知识的渴望。
- 仙芸岂是辟蠹草？古苔终开挂凤英。春融太古有积雪，风度曲阑糁飞琼。
注释：仙芸并不是用来驱虫的草药，而是生长在古苔上的凤尾竹。春天融化了太古时代的积雪，风拂过曲折的栏杆，洒落如飞琼。
赏析：此诗通过对比，表达了作者对于自然美的追求和欣赏。他认为，仙芸并非用来驱虫的草药，而是一种具有独特魅力的存在。同时，他也认为，春天融化了太古时代的积雪，展现了大自然的美丽和力量。
- 生于此时读书处，正值何逊吟诗成。岂应娟娟旧时月？独留疏影当窗横。
注释：我出生在这样一个美好的时代，正是读书的好时光。我正在读着何逊的诗，它如同月亮般明亮而美丽。然而，我却无法欣赏到这样的美景，只能看着它挂在窗边。
赏析：此诗表达了作者对于读书环境的感慨。他出生在这个美好的时代，正好是读书的好时光。然而，他却无法欣赏到这样的美景，只能看着它挂在窗边。这种遗憾和无奈让人深感共鸣。
整首诗通过对自然景象的描绘和对读书环境的思考，展现了作者对于自然美的追求和对知识的热情。他希望在这样美好的时代中更好地学习和成长，同时也表达了他对过去美好时光的怀念和对现状的不满。
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