杨柳青青古柏连，一区为舍去人偏。
惟将闭户供长日，祗过圜桥踏晓烟。
禁里啼莺春树满，池边滋草露华鲜。
幽情自爱群芳发，物色风光共远天。
这首诗是唐代诗人王建的作品，描述了他清晨前往太学学习的场景。下面是对这首诗的逐句释义和赏析：
第1-2句：
杨柳青青古柏连，一区为舍去人偏。
注释： “杨柳青青”指的是杨柳树的颜色，春天时呈现出嫩绿色；“古柏连”指的是古树上的树木相连，形成了一片森林。这里的“一区为舍”意味着王建在太学里有一个单独的学习区域，与其他人不同。
译文： 杨柳树青青翠绿，古树连成一片森林，我独自在这片树林中学习，远离他人。
第3-4句：
惟将闭户供长日，祗过圜桥踏晓烟。
注释： “惟将闭户”指的是王建选择闭门不出，专注于学习；“供长日”指他需要长时间地待在室内学习；“祗过圜桥踏晓烟”描绘了他沿着古桥行走，在清晨的烟雾中前行的景象。
译文： 我选择闭门不出，专心致志地学习长日。我在古桥上走过，踏着晨雾走向学校。
第5-7句：
禁里啼莺春树满，池边滋草露华鲜。
注释： “禁里啼莺”描绘了春天里鸟儿在皇宫内歌唱的景象；“春树满”指的是春天树木茂盛，到处都是；“滋草露华鲜”指的是草地在清晨的露水中显得格外新鲜。
译文： 皇宫里的鸟儿在春天的早晨唱歌，到处都是生机勃勃的树木和新鲜的草地。
第8句：
幽情自爱群芳发，物色风光共远天。
注释： “幽情自爱”指的是王建内心的喜悦和喜爱；“群芳发”指的是百花盛开，景色美丽诱人；“物色风光共远天”意味着王建欣赏着大自然的美丽景色，与天空中的美景融为一体。
译文： 我内心的快乐来自于对自然的热爱，我欣赏着大自然的美丽景色，与天空中的美景融为一体。
赏析：
这首诗通过描绘王建在太学中的生活情景，展示了他在学习期间的孤独和专注。诗中的“杨柳青青”、“古柏连”、“一区为舍”等词语描绘出了一幅宁静、美丽的画面。同时，诗中的“唯将闭户”、“袛过圜桥”、“禁里啼莺”等词语则展现了王建在学习期间的内心世界和情感体验。整首诗既展现了自然之美，也表达了王建对知识的渴望和对未来的憧憬。