髫年相对人如玉，两家先子号伯叔。
君今容鬓似苍松，予亦矍然称老翁。
吾家小儿才学步，君有机云能作赋。
嗟予澹荡且薄游，怜君留滞数经秋。
莫言老手慵折桂，留却高枝与儿辈。
莫道儿曹数尚奇，人生得意自有时。
是日登堂值花甲，新月再圆梅再发。
彩衣起舞正翩翩，又得明珠掌上看。
况复齐眉堪并寿，行见飞黄竞驰骤。
他年栗里扬休风，不说燕山与河东。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的内容、语言和表达技巧。解答此类题目，需要学生准确细致把握诗歌内容，理解诗歌思想情感，在此基础上结合写作背景和作者经历作答。
（1）“旋波宗丈少与予同举茂才异等盖长予四岁今年己卯为华甲重逢腊月之望其初度也内正齐眉二郎伟器叠见孙枝拜舞堂下可谓人间乐事”是说，我们年轻时都曾一同考取了茂才异等，只是我比宗丈大四岁；今年是己卯年，是宗丈的华诞，在腊月的晚上庆祝他的生辰，真是人间的快乐之事。“茂才异等”，指科举考试中选的第一名，即“解元”。
（2）“髫年相对人如玉，两家先子号伯叔”的意思是：童年时，我们两人相貌相似如美玉。“髫年”指年少之时，“对”指相对而立。
（3）“君今容鬓似苍松，予亦矍然称老翁”意思是：你如今头发已经像苍松那样浓密，我也因年事已高而自称为老人。“矍然”指精神矍铄的样子。“容鬓”指容貌。
（4）“吾家小儿才学步，君有机云能作赋”意思是：我们家的孩子刚学会走路，你却有写诗作赋的才能。“机云”指构思文章的能力。“作赋”指写作文章。“小儿”指孩子。
（5）“嗟予澹荡且薄游，怜君留滞数经秋”意思是：我虽然漂泊不定，但还喜欢四处游历；而你却长期停留在家乡，已经经历了好几个秋天了。“澹荡”指心情悠闲自在的样子。
（6）“莫言老手慵折桂，留却高枝与儿辈”意思是：不要说我这个老家伙不善于攀折桂花树的高枝，还是留给你们这些孩子们去享用吧。“老手”指年纪大的有经验者。
（7）“莫道儿曹数尚奇，人生得意自有时”意思是：不要认为我们的年龄还小就没有什么奇特之处，人生的得志往往在不经意间到来。“儿曹”指年轻一代。“得意”指有所成就。这里指人生得意的事往往是偶然发生的。
（8）“是日登堂值花甲，新月再圆梅再发”意思是：这一天，我登上家门，正好过了花甲之年，又看到了梅花重新开放。“花甲”指六十岁，古时用天干地支记年龄，一个周期六十年，每过一年便加一个花字，故称花甲，又称“花甲子”。
（9）“彩衣起舞正翩翩，又得明珠掌上看”意思是：穿上彩色的衣服欢快地跳起舞来，真是轻盈飘逸啊！手中拿着一颗珍珠，看它闪闪发光。
（10）“况复齐眉堪并寿，行见飞黄竞驰骤”意思是：况且我们两个可以共同长寿，不久的将来还能看到神驹飞黄竞相奔驰。“飞黄”指神马名。
（11）“他年栗里扬休风，不说燕山与河东”意思是：以后在栗里这个地方，一定会发扬光大了这种风尚。“栗里”即栗里乡，在今山东诸城一带。“休风”指好的风尚。“燕山”指今北京附近地区，“河东”指今山西永济一带。
【赏析】
这是一首贺寿诗。诗人与宗丈同年同举茂才异等，今年又是宗丈的华诞，于是写下这首诗祝贺他生日快乐。全诗感情真挚，语意畅达，风格自然。
首联点明时令，叙写自己和宗丈的相识。“髫年相对”两句，写二人少年时情投意合，相互以美玉喻对方之高洁。“容鬓”句写自己的衰老，“矍然”句写宗丈年高气健。这两句从侧面表现了二人的友情之深厚。
颔联写二人的交往情况。“君今容鬓似苍松”，写宗丈年高貌壮，而作者则自叹衰老。“予亦矍然”两句，写作者与宗丈虽年岁相差悬殊，但交情甚好。
颈联写二人的交往情况。“吾家小儿才学步”，说明作者的儿子尚小，宗丈的孙子已长成。“君有机云能作赋”，表明宗丈有才华，能够写出好的诗赋。“小儿”两句写自己与宗丈的交往。前句说自己与宗丈相交甚欢，后句说自己虽已退休，但对宗丈仍十分敬重。这两句表达了自己对友谊的珍视之情。
尾联写二人的交往情况。“嗟予澹荡且薄游”，表明自己生活飘浮不定，但仍然喜欢到处游历。“怜君留滞数经秋”，表示同情宗丈滞留家乡已久。“留却高枝与儿辈”句，表明自己虽然年老体衰，但仍愿把高枝让给年轻人去攀折。这几句既表现了诗人对宗丈的关心和尊敬，又表现出自己乐于助人的可贵品质，同时也流露出自己对仕途的厌倦之情。
此诗是作者对朋友宗丈的寿词，写得亲切自然，毫无拘束之感。全诗结构严谨，前后照应。首联总写与宗丈的交往，颔联具体写与宗丈的交往，颈联写自己的处境和对宗丈的关切，尾联表达自己对友谊的珍重和乐于助人的品质。