日月异行，川岳异途。
嗟嗟我人，胡能并居。
衎衎夫子，奕世之儒。
婴耽世华，而味道腴。
伊余后生，固陋荒芜。
学匪上达，质为下愚。
既蒙不鄙，通家视余。
朝趋函丈，夕陪座隅。
话言谆谆，既沾且濡。
其沾如何，如彼时雨。
膏液渗漉，萌芽翘举。
庶几有成，实坚实好。
如何翩然，远迈于道。
肃肃王命，孰敢后之。
峨峨闽关，载驱载驰。
汤汤江流，泛泛行舟。
篽篽仆夫，负担以趋。
悠悠长林，萧萧逝波。
瞻望弗及，为之奈何。
昔为长葛，松柏是依。
今为转蓬，荡然无归。
山则有徂，河则有渚。
嗟嗟我人，独行踽踽。
天高无穷，地长茫茫。
允矣夫子，何时可忘。
这首诗是宋代文人杨亿所作的《送贡先生入闽》，诗中描述了诗人对朋友的深切情谊，表达了对友人远行的关切和不舍。下面我将对这首诗逐句进行解读：
诗句解释：
- 日月异行，川岳异途。——时间流逝，世事变迁，我们无法与过去相同。
- 嗟嗟我人，胡能并居。——感叹我们的不同，无法在同一环境中生活。
- 衎衎夫子，奕世之儒。——称赞老师学识渊博，品德高尚，世代相传。
- 婴耽世华，而味道腴。——沉迷于世间繁华，品味生活的丰富。
- 伊余后生，固陋荒芜。——我等后辈，知识浅薄，见识不广。
- 学匪上达，质为下愚。——学问未达到高深境界，被视为愚蠢之人。
- 既蒙不鄙，通家视余。——得到您的不嫌弃，如同一家人看待。
- 朝趋函丈，夕陪座隅。——早晨前往您的住所，晚上陪伴在您身旁。
- 话言谆谆，既沾且濡。——您的教诲谆谆教导，使我受益匪浅。
- 其沾如何，如彼时雨。——这些教诲像及时雨一样重要。
- 膏液渗漉，萌芽翘举。——我的学业如同被滋润的嫩芽，生机勃勃。
- 庶几有成，实坚实好。——希望我能有所成就，脚踏实地。
- 如何翩然，远迈于道。——您却悠然自得地远离了这条道路。
- 肃肃王命，孰敢后之。——君王的命令严肃而神圣，谁敢不遵从？
- 峨峨闽关，载驱载驰。——巍峨的闽关，载着我们前行。
- 汤汤江流，泛泛行舟。——浩渺的江流，我们乘坐的船只随波逐流。
- 篽篽仆夫，负担以趋。——沉重的仆人背负着货物，我们紧随其后。
- 悠悠长林，萧萧逝波。——漫长的树林和飘逝的波浪。
- 瞻望弗及，为之奈何。——望着远方，心中充满了遗憾和无力。
- 昔为长葛，松柏是依。——过去我们如同长葛的松柏一样坚韧。
- 今为转蓬，荡然无归。——如今我们如同飘摇的转蓬，失去了归宿。
- 山则有徂，河则有渚。——无论是高山还是河流，都有它的归宿。
- 嗟嗟我人，独行踽踽。——我们独自行走，孤独而迷茫。
- 天高无穷，地长茫茫。——天地广阔，无限深远。
- 允矣夫子，何时可忘。——您如此崇高，我们何时才能忘却？
译文：
岁月流转，山川各异；
叹吾辈何堪，共处一室？
夫子德才兼备，儒雅非凡；
沉溺尘世浮华，品味丰盈人生。
晚辈愚钝无知，学识未精；
承蒙厚爱，犹如一家；
早晨拜见您府邸，夜晚相伴左右。
教诲如春雨滋润心田，获益匪浅；
您的教诲如及时雨般珍贵，为我指引方向。
如嫩芽吸收甘露，茁壮成长；
期望我有所作为，脚踏实地。
然而您悠然自得，超脱俗世；
我黯然神伤，追随其后。
君王命令庄严而不容违抗，谁敢不从？
巍峨的闽关前，我们并肩前行；
浩渺江流中，我们乘舟随波逐流。
沉重仆夫背负重任，我们紧随其后；
悠长的林海和飘逝的波浪。
遥望远方，心中满是遗憾和无奈；
昔日坚毅如长葛之松柏，今日漂泊如转蓬；
山峦总有终点，江河总有归处；
我独自行走，孤独而迷茫；
天地辽阔，无边无际；
您如此崇高，我们何时能忘怀？
赏析：
这首诗通过描绘一幅幅生动的画面，展现了诗人对友人深厚的友谊和对其远行的不舍之情。诗中运用了多种修辞手法，如对偶、比喻、夸张等，使得诗歌语言优美、意境深远。同时，诗人还通过对友人的赞美和对自己不足的反思，展现了自己的谦逊和自我提升的愿望。这首诗不仅是对友人离别的感慨，更是对自我成长的期许，具有很高的艺术价值和思想深度。