兰谷遗芳远,吾师德业全。
家声常煊赫,世泽自绵延。
四海交游盛,三冬问学专。
怀才须致用,涉世岂徒然。
膺荐来江表,观光到日边。
承恩曾待漏,上疏乞归田。
美玉虽韬蕴,良工忍弃捐。
暮年沾一命,白发守青毡。
礼乐新黉宇,弦歌溢海壖。
词华人所重,经术孰能先。
笔落文摛锦,诗成思涌泉。
才名今益著,节操老逾坚。
学究天人际,心游造化前。
悬车才入觐,行李复言旋。
诗酒香山老,衣冠洛社贤。
喜寻真率会,闲著卫生篇。
俯仰端无愧,衰残只自怜。
三彭俄见侮,诸药竟难痊。
赋鵩悲王傅,骑鲸悼谪仙。
书香应有继,诗稿定成编。
鸠静看松杖,骖闲度柳鞯。
瘗深玄宅閟,字古墓碑镌。
忆我从游日,当师设教年。
晨昏资启迪,性理藉覃研。
腊雪深阶圮,春风满讲筵。
暌违经岁月,怅望隔山川。

这首诗是唐代文学家白居易的作品,全诗共计八句,每一句都蕴含了丰富的意境和情感,以下是对这首诗的逐句释义:

  1. 兰谷遗芳远,吾师德业全。
  • 这句诗表达了作者对已故老师崇高德行和高尚品德的怀念和敬仰。
  1. 家声常煊赫,世泽自绵延。
  • 这两句描述了老师的家族声誉和影响一直延续至今。
  1. 四海交游盛,三冬问学专。
  • 这句诗描绘了老师广泛的人际交往和对学问的专注态度。
  1. 怀才须致用,涉世岂徒然。
  • 这句话鼓励人们要将自己的才能用于实际,而不是空谈。
  1. 膺荐来江表,观光到日边。
  • 这是说老师被推荐至远方,也即受到了皇帝的赏识。
  1. 承恩曾待漏,上疏乞归田。
  • 这两句反映了老师在得到皇帝恩宠后,上疏请求辞去官职回乡。
  1. 美玉虽韬蕴,良工忍弃捐。
  • 这句话比喻老师就像藏有美玉的人,虽然才华横溢但却不得不放弃使用。
  1. 暮年沾一命,白发守青毡。
  • 表示老师年老时仍坚持做学问,保持着对学术的热情。
  1. 礼乐新黉宇,弦歌溢海壖。
  • 描述了学校的新面貌和音乐、诗歌的繁荣景象。
  1. 词华人所重,经术孰能先。
  • 强调了文学的重要性,并表达了对自己所学经术的重视。
  1. 笔落文摛锦,诗成思涌泉。
  • 形容写作时的文采飞扬和诗意的丰富。
  1. 才名今益著,节操老逾坚。
  • 表明自己的才华和名誉日益显赫,而道德操守却更加坚定。
  1. 学究天人际,心游造化前。
  • 表达了对学问深入研究和理解宇宙万物的渴望。
  1. 悬车才入觐,行李复言旋。
  • “悬车”指的是退休,“入觐”是指去朝见皇帝,“行李复言旋”则意味着即将离开。
  1. 诗酒香山老,衣冠洛社贤。
  • 这里描述的是老师在晚年仍然热爱诗歌和酒,并且是一位受人尊敬的学者。
  1. 喜寻真率会,闲著卫生篇。
  • 表达了喜欢寻找真正的朋友,并且在空闲时间写一些养生的文章。
  1. 俯仰端无愧,衰残只自怜。
  • 表达了虽然年纪大了,但并不感到羞耻,只是对自己的衰老和残疾感到遗憾。
  1. 三彭俄见侮,诸药竟难痊。
  • 描述了老师受到一些人的侮辱,以及疾病无法治愈的情况。
  1. 赋鵩悲王傅,骑鲸悼谪仙。
  • 这里的鵩(jiāo)指凤凰,王傅指的是老师,而“骑鲸悼谪仙”则表达了对老师的怀念之情。
  1. 书香应有继,诗稿定成编。
  • 表达了对书籍和文化的传承和对诗歌创作的期待。
  1. 鸠静看松杖,骖闲度柳鞯。
  • 描述了老师悠闲的生活状态,一边欣赏着松树,一边骑着马穿过柳条。
  1. 瘗深玄宅閟,字古墓碑镌。
  • 这里的玄宅指墓地,字碑则是刻在墓碑上的诗句或文字。
  1. 忆我从游日,当师设教年。
  • 回忆起自己年轻时跟随老师学习的日子,那时老师还是一位教授。
  1. 晨昏资启迪,性理藉覃研。
  • 早晨和晚上都是启发思考的时刻,对于深入探究人性和道理非常有益。
  1. 腊雪深阶圮,春风满讲筵。
  • 描述了一个寒冷的冬日里,积雪覆盖了台阶的景象,而春风拂过讲坛,带来了生机。
  1. 暌违经岁月,怅望隔山川。
  • 表达了因为某种原因与老师分离了很长时间,现在只能远远地望着他所在的山川。
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