旟建鱼呈梦，珠还海偃波。
门墙环棫朴，弦诵乐菁莪。
载咏憩棠句，时赓击壤歌。
隙光借邻壁，馀润窃洪河。
贺海丰令周公课最
旟建鱼呈梦，珠还海偃波。
门墙环棫朴，弦诵乐菁莪。
载咏憩棠句，时赓击壤歌。
隙光借邻壁，馀润窃洪河。
【注释】：
⑴“贺海丰”即贺知章，字季真，号四明狂客。唐睿宗时入朝为太子宾客。
⑵“周公课最”：周公，孔子弟子颜回的封号；太公，姜尚的封号。这里以周公、太公自比。课，考核；最，最高。
⑶“旟”（yǔ）：旗子。
⑷“鱼”：《诗经·小雅·南有嘉鱼》篇：“岂其食鱼，必河之鲂。”《毛诗序》：“《鱼》，诲戒鱼鳖。”
⑸“建”：树立，指树立榜样。
⑹“示梦”：喻指教书育人。
⑺“珠还海”：语出《左传·僖公二十四年》：“秦伯伐晋，济河，围王宫也。”杜预注：“晋侯之败于殽，归而宴饮，秦伯献玉磬之缶。”
⑻“偃”：倒伏，这里是比喻。
⑼“门墙”：《庄子·山木》有“夫子出于山，知其入于渊矣”的话。后因以“门墙”为老师的代称。
⑽“棫朴”：《论语》中有“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”的记载。
⑾“菁莪”：《诗经·大雅·文王》：“文王在上，于昭于天。周虽旧邦，其命维新。”菁，通菁莪，菁莪是香草名。后来引申为美好的教育或学校。
⑿“憩棠句”：语出《孟子·公孙丑下》：“子路拱而行，立有本心。”
⒀“赓”：继续；“击壤”：传说中的一种土制打击乐器。传说尧以土造乐，让百姓击壤。
⒁“隙光”：指从墙壁缝隙里漏进来的光。
⒂“余润”：指雨后滋润土地的雨水。这里指恩泽。
【赏析】：
这是一首五言律诗，诗人借题发挥，对封建社会教育制度进行讽刺和批判。全诗共七句四韵（每一句五个字），前两句用典抒情，中间两句写景抒情，最后两句议论抒情。
首联“旟建鱼呈梦，珠还海偃波”，以周公、太公自比，表示自己要像他们一样，做一位好老师，把学生培养成有用人才。
颔联“门墙环棫朴，弦诵乐菁莪”，写自己教学环境优美，学生学习刻苦认真。
颈联“载咏憩棠句，时赓击壤歌”，“憩棠句”即休息棠棣花下吟诵诗句，“赓击壤歌”即随着打鼓的节奏唱起歌来。意思是说自己教书育人，学生们都专心致志地读书吟诗，不时跟着拍手歌唱。
尾联“隙光借邻壁，馀润窃洪河”，写自己教书育人，学生们受益匪浅，连邻居都受到他的教化。
全诗表达了诗人对教育事业的热爱和对学生的期望之情。