双燕双飞入我堂，衔泥养雏何太忙。
养得雏成却飞去，双燕双飞复如故。
东园桃李春萋萋，日华烘露生紫霓。
一朝实熟付人采，叶枯枝折空成蹊。
【注释】
双燕：一作“二燕”，二燕，指一对燕子。堂：这里用作动词，指“飞入我家”。衔泥养雏：用口含泥来喂养小燕子。何太忙：为何如此匆忙？何太忙，即“何忙”的倒装语序。养得雏成却飞去：小燕子养大后便离开。复如故：又如同以前一样。东园：指庭院东边的桃树和李树。萋萋：形容春草茂盛的样子。紫霓：彩虹。实熟：指果实成熟。采：采摘。空成蹊：指因枝折叶枯而造成的道路破损。
【赏析】
此诗以双燕为喻，抒发诗人对人生苦乐无常、世态炎凉的认识。全诗四句，前两句是写双燕归巢，衔泥哺雏，表现了它们对养育后代的责任感；中间两句则描写双燕养雏育果之后，却又双双离去，留下一片荒凉；末两联写庭院里春意盎然，但终不免凋零衰败，从而感叹人世的无常。
首句“双燕双飞入我堂”，开门见山，直抒胸臆，点明题旨。“双燕双飞”，这是眼前之景；而“入我堂”，却是诗人的主观感受。燕子归巢衔泥哺雏，本是一种天伦之乐，可是，燕子在哺雏育果之后，又双双离巢而去，这又怎能不使诗人触景生情呢？
颔联“养得雏成却飞去，双燕双飞复如故”承接上文，进一步写燕子的离别之情。“养得雏成却飞去”，说明双燕哺雏育果之后，又双双离去，给诗人留下无穷的怅惘；“双燕双飞复如故”，既表明燕子的离别之情是难免的，同时也表达了诗人对生活的态度。
颈联“东园桃李春萋萋，日华烘露生紫霓”写春天的美景。东园的桃李花盛开，阳光普照，万物生辉，一派生机勃勃的景象。“日华烘露生紫霓”中的“日华”，即日光，“紫霓”即彩虹，是阳光与雨滴相遇时所出现的绚丽色彩，这里用来比喻桃花、李花灿烂如虹。
尾联“一朝实熟付人采，叶枯枝折空成蹊”紧承上联，写桃李虽美却不能久存。“实熟”即果实成熟，“空成蹊”指因为果实被采摘而使树枝折断，造成道路的破损。这一联既是对自然界的景物进行描绘，也是诗人有感而发，感慨人生短暂，世事无常。
这首诗通过描写燕子的离巢、双燕的别离和桃李的凋谢来表达诗人对人生苦乐无常、世态炎凉的认识。全诗语言清新自然，意境优美动人，给人以美的享受，同时富有哲理。