他两个强打精神，勉生欢喜，从后园中径来殿上，对唐僧控背躬身道：“师父，适间言语粗俗，多有冲撞，莫怪，莫怪。”三藏问道：“怎么说？”清风道：“果子不少，只因树高叶密，不曾看得明白。才然又去查查，还是原数。”那八戒就趁脚儿跷道：“你这个童儿，年幼不知事体，就来乱骂，白口咀咒，枉赖了我们也！不当人子！”行者心上明白，口里不言，心中暗想道：“是谎，是谎！果子已是了帐，怎的说这般话？想必有起死回生之法。”
三藏道：“既如此，盛将饭来，我们吃了去罢。”那八戒便去盛饭，沙僧安放桌椅。二童忙取小菜，却是些酱瓜、酱茄、糟萝卜、醋豆角、腌窝蕖、绰芥菜，共排了七八碟儿，与师徒们吃饭；又提一壶好茶，两个茶钟，伺候左右。那师徒四众，却才拿起碗来，这童儿一边一个，扑的把门关上，插上一把两-铜锁。八戒笑道：“这童子差了。你这里风俗不好，却怎的关了门里吃饭？”
这首诗是《西游记》第二十五回中的一段，主要讲述了唐僧师徒四人在五庄观吃饭时发生的一些事情。以下是对诗句的逐句解读和译文，并附上必要的关键词注释。
- 他两个强打精神，勉生欢喜，从后园中径来殿上，对唐僧控背躬身道：“师父，适间言语粗俗，多有冲撞，莫怪，莫怪。”（他们强打精神，勉强保持高兴的心情，从后园中径直来到大殿上，恭敬地向唐僧拱手行礼说：“师父，刚才我说话粗鲁无礼，多有冒犯，请原谅我。”）
- 关键词解释：强打精神、勉生欢喜、后园、殿上、师父、适间、言语粗俗、冲撞、莫怪。
- 译文：他们强忍着精神压力，勉强保持高兴的心情，从后园中径直来到大殿上，恭敬地向唐僧拱手行礼说：“师父，刚才我说话粗鲁无礼，多有冒犯，请原谅我。”
- 三藏问道：“怎么说？”清风道：“果子不少，只因树高叶密，不曾看得明白。才然又去查查，还是原数。”（三藏问道：“那是怎么回事？”清风回答说：“果子很多，只是树高叶密，我没能看清楚。后来我又仔细检查了一遍，结果还是原来的数量。”）
- 关键词解释：三藏、清风、果子、树高叶密、原数。
- 译文：三藏问道：“那是怎么回事？”清风回答说：“果子很多，只是树高叶密，我没能看清楚。后来我又仔细检查了一遍，结果还是原来的数量。”
- 那八戒就趁脚儿跷道：“你这个童儿，年幼不知事体，就来乱骂，白口咀咒，枉赖了我们也！不当人子！”（那八戒趁机抱怨道：“你这个小孩子，年纪小不懂事，就乱骂人，咒骂我们，真是不配做人！”）
- 关键词解释：那八戒、童儿、年幼、不知事体、乱骂、白口咀咒、枉赖了我们、不当人子。
- 译文：那八戒趁机抱怨道：“你这个小孩子，年纪小不懂事，就乱骂人，咒骂我们，真是不配做人！”
- 行者心上明白，口里不言，心中暗想道：“是谎，是谎！果子已是了帐，怎的说这般话？想必有起死回生之法。”（孙悟空内心明白，嘴上却没说出来，暗自思忖道：“这一定是谎言，谎言！果子已经解决了问题，怎么还说这样的话呢？想必有起死回生之法。”）
- 关键词解释：行者、心上明白、口里不言、心中暗想、谎、果子已了帐、起死回生之法。
- 译文：孙悟空内心明白，嘴上却没说出来，暗自思忖道：“这一定是谎言，谎言！果子已经解决了问题，怎么还说这样的话呢？想必有起死回生之法。”
- 三藏道：“既如此，盛将饭来，我们吃了去罢。”（三藏说道：“既然如此，我们就吃饭吧。”）
- 关键词解释：三藏、饭。
- 译文：三藏说道：“既然如此，我们就吃饭吧。”
- 那八戒便去盛饭，沙僧安放桌椅。二童忙取小菜，却是些酱瓜、酱茄、糟萝卜、醋豆角、腌窝蕖、绰芥菜，共排了七八碟儿，与师徒们吃饭；又提一壶好茶，两个茶钟，伺候左右。（八戒去盛饭，沙僧摆好了桌椅。两个童子急忙取出小菜，分别是酱瓜、酱茄、糟萝卜、醋豆角、腌窝蕖、绰芥菜等，一共摆放了七八种菜肴，让师徒们用餐；又端来一壶好茶，两个茶钟，为师傅们服务。）
- 关键词解释：八戒、盛饭、沙僧、桌椅、二童、小菜、酱瓜、酱茄、糟萝卜、醋豆角、腌窝蕖、绰芥菜、七八碟儿、好茶、茶钟。
- 译文：八戒去盛饭，沙僧摆好了桌椅。两个童子急忙取出小菜，分别是酱瓜、酱茄、糟萝卜、醋豆角、腌窝蕖、绰芥菜等，一共摆放了七八种菜肴，让师徒们用餐；又端来一壶好茶，两个茶钟，为师傅们服务。
- 那师徒四众，却才拿起碗来，这童儿一边一个，扑的把门关上，插上一把两-铜锁。（师徒四个人才拿起餐具准备吃饭，那个小孩一边一个，迅速把门关上，并插上了一把铜锁。）
- 关键词解释：师徒四众、碗、童儿、边一个、把门关上、插把锁。
- 译文：师徒四个人才拿起餐具准备吃饭，那个小孩一边一个，迅速把门关上，并插上了一把铜锁。
- 八戒笑道：“这童子差了。你这里风俗不好，却怎的关了门里吃饭？”（八戒笑着说：“这个孩子真是太过分了。这里风俗不好，怎么能关上门内吃饭呢？”）
- 关键词解释：八戒、笑、童子、差了、这里风俗、关了门里吃饭。
- 译文：八戒笑着说：“这个孩子真是太过分了。这里风俗不好，怎么能关上门内吃饭呢？”
赏析：这段文字描绘了师徒四人在五庄观就餐的情景。通过对话和动作描写，展现了师徒们的谦逊和礼貌以及小孩的调皮捣蛋。诗中的语言简练生动，通过对细节的刻画，使整个场景显得更加生动有趣。
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