雪盛供我研，即日乞书扇。
我书既不佳，报称亦颇贱。
嘉尔解人意，忘我笔墨俚。
欣然惠一言，似诗而实偈。
汝性如美石，良工待雕琢。
因缘信有时，逡巡惧瓠落。
汝事余有年，忽务徒周旋。
何如一片石，抱璞蹲吾前。
我闻古之学，慕道如饥渴。
【注释】
①示雪盛禅人：写给雪盛禅师的书信。
②雪盛供我研：雪盛为我研磨墨汁。供，供给、供应。
③即日乞书扇：当天就索取书写的纸扇。即日，当天。乞，求。
④我书既不佳：我的书法既然不好。
⑤报称亦颇贱：回信也很低贱。报称，回信。贱，低劣。
⑥嘉尔解人意：你理解得很深刻。嘉，美好。
⑦忘我笔墨俚：忘记了自己笔下粗俗。俚，粗俗。
⑧欣然惠一言：很高兴你能给我写一句话。欣然，高兴地。惠，给予。一言，一句话。
⑨似诗而实偈（jié）：像诗一样，实际上却是偈语（宗教经文）。偈，梵语音译，是佛教中的一种文体，相当于中国的韵文。
⑩汝性如美石：你的性情就像一块美玉。汝，你。性，性情。
⑪良工待雕琢：优秀的工匠在等待你去雕刻打磨。良工，好工人。待，等待。雕琢，雕刻磨琢，指精雕细琢。
⑫因缘信有时：缘分确实有时会到来。因缘，缘分。有时，有时节，这里指时机到来之时。
⑬逡巡惧瓠落：迟疑不决，害怕自己显得笨拙。逡巡，徘徊不定的样子。惧，害怕。瓠（hù ）落，形容人或物呆板无神或不合时宜的样子。
⑭汝事余有年：你跟随我的时间已经很长了。汝，你。
⑮忽务徒周旋：忽然间忙于应酬。忽，忽然；务，忙于；徒，白白地。周旋，应酬往来。
⑯何如一片石：不如一块美玉。何如，不如怎么样。
⑰抱璞蹲吾前：抱着璞玉蹲在我的面前。抱璞，抱着宝玉，比喻人才或宝物。“抱”字用得极为传神，形象地描绘出诗人对弟子才情的赞赏和珍视。
⑱我闻古之学：我听说古代的学者。古之学，古代学者的学问。
⑲慕道如饥渴：像饥渴似的追求道。慕，向往。如，好像。
【赏析】
这首诗是诗人写给雪盛禅师的一封信。从内容上看，诗人以诚挚的情感向禅师表达自己的敬仰之情；从形式上看，诗歌采用了七绝的形式，语言简练而富有韵味，意境深远而含蓄蕴藉。
首联“雪盛供我研，即日乞书扇”，诗人首先向禅师表达了自己对书法的爱好和对禅师的崇敬之情。雪盛为诗人研磨墨汁，为诗人提供书写的条件；诗人当天就索取书写的纸扇，表明自己对书法艺术的渴求。诗人通过这一细节描写，展现了自己对书法艺术的热爱和执着追求，同时也表现出他对禅师深厚的敬意和信任。
颔联“我书既不佳，报称亦颇贱”，诗人进一步抒发了自己对书法艺术的感慨与自我反思。诗人深知自己的书法技艺尚且不够精湛，因此他对自己的评价也是颇为苛刻。然而，他并没有因此而气馁，反而更加努力地去提高自己的书法水平。这一转折不仅体现了诗人坚韧不拔的精神风貌，也为下文的创作奠定了基础。
颈联“嘉尔解人意，忘我笔墨俚”，诗人转而赞美禅师的理解和包容之心。禅师能够理解他的用心良苦，甚至能够忘记他笔下粗俗的文字，这让他感到十分欣慰和感激。诗人通过这一细节描写，表达了自己对禅师的深深敬意和感激之情。
尾联“欣然惠一言，似诗而实偈”，诗人以简洁的语言表达了自己的创作灵感。他感谢禅师给他提供了创作的灵感，希望禅师能给他留下一句话作为创作的基础。这一尾联虽然简短，但却蕴含了丰富的情感和深刻的思想内涵。它既是诗人对禅师的感激之情的表达，又是他对创作过程的自我反思和总结。
整首诗通过对雪盛禅师的形象塑造以及与禅师之间的交流对话，展现了诗人对书法艺术的热爱和执着追求，同时也表达了他对禅师深深的敬意和感激之情。诗中的意象丰富多样而又相互交融，构成了一幅美丽的画面。诗人巧妙地运用了比喻手法和典故引用等修辞手法，使得整首诗的语言优美而富有韵味，令人回味无穷。