十五志为学，四海访巨儒。
低回梁宋郊，浩荡齐鲁区。
庶从父老问，得亲交游徒。
惜哉戎马起，中道乃趑趄。
归来卧荒园，白首成下愚。
注释：
（十五志为学，四海访巨儒。）低回梁宋郊，浩荡齐鲁区。
庶从父老问，得亲交游徒。
惜哉戎马起，中道乃趑趄。
归来卧荒园，白首成下愚。
译文：
在十五岁时立志为学，四海寻访巨儒。
徘徊于梁州和宋州的郊野，浩荡的齐鲁地区。
希望能向父老乡亲请教，结交有学问的朋友。
可惜啊，战乱兴起，中途却犹豫不决。
回到荒凉的家园，到了晚年成了愚昧之人。
赏析：
这首诗是唐代诗人李贺的《古意》二十首中的第二十首。全诗以时间为线索，描绘了作者年轻时求学、求友、求教的经历，以及因战乱而中断学业，最终成为下愚的悲惨命运。
首句“十五志为学”，点明了诗歌的主题，即作者年轻时立志为学者。这表达了作者对知识的渴望和对学术事业的热情。
第二、三句“低回梁宋郊，浩荡齐鲁区”，描绘了作者求学过程中的地域选择。梁州和宋州是古代著名的学府所在地，齐鲁则是儒家文化的发源地。这两句反映了作者在求学过程中的选择和偏好，也表现了他对儒家文化的敬仰和向往。
第四句“庶从父老问，得亲交游徒”，表达了作者求学过程中向父老乡亲请教的愿望。这表明作者不仅注重学术知识，还重视与乡亲们的交流学习。这种求知方式也体现了作者谦逊好学的品质。
第五、六句“惜哉戎马起，中道乃趑趄”，反映了战乱对作者求学计划的影响。战乱使得求学之路变得艰难曲折，甚至中途放弃了学业，这是作者人生中的一个转折点。这也反映了战争对人们生活的巨大影响，以及对个人命运的无情改变。
最后两句“归来卧荒园，白首成下愚”，描绘了作者战后归来的情景以及晚年的生活状况。荒园意味着孤独和凄凉，白发则象征着年华逝去和智慧的丧失。这两句表达了作者对过去求学经历的悔恨和对现状的无奈，同时也揭示了战乱对人们生活的破坏性和灾难性。
整首诗通过对作者年轻时期求学过程的回忆，展示了战争给人们带来的痛苦和损失。同时，也表达了作者对知识和学问的珍视以及对和平稳定的向往。