荆南山水清且幽，钟英毓秀多儒流。
易君抱负更磊落，翩翩文采珊瑚钩。
髫年讲学郡庠里，旦夕孜孜究经史。
去年折得蟾宫枝，烨烨才名动都鄙。
朅来鼓箧游辟雍，桥门观听何从容。
纳交得友天下士，器业日广德愈充。
今春校艺南宫下，乙榜荣登倍声价。
拜官典教出名藩，文星炳焕人争讶。
朋簪追饯驻金台，台畔离筵迤逦开。
金杯错落玉壶倒，凤笙龙管声相催。
潞州昔是繁华地，俗厚民淳敦礼义。
人物犹称豫让贤，山川独数壶关异。
嗟人所患在为师，能习旧闻新亦知。
惟学不厌诲不倦，传道解惑何难为。
胡瑗昔教苏湖学，分经治事大振作。
至今史传称楷模，赫赫声华俨犹昨。
勉旃此去继其踪，弘开绛帐临春风。
济济青衿列讲下，辨疑析难咸畅通。
多君质美年方艾，志蕴经纶镇长在。
这首诗描绘了一个人的成长过程，他从一个学习的孩子成长为一个有学问的人。他曾经在郡庠里讲学，孜孜不倦地研究经史，去年他折得蟾宫枝，才名动都鄙。朅来鼓箧游辟雍，桥门观听何从容。纳交得友天下士，器业日广德愈充。今春校艺南宫下，乙榜荣登倍声价。拜官典教出名藩，文星炳焕人争讶。
这段描述了他的求学过程，他在郡庠里讲学，孜孜不倦地研究经史。去年他折得蟾宫枝，才名动都鄙。朅来鼓箧游辟雍，桥门观听何从容。纳交得友天下士，器业日广德愈充。今春校艺南宫下，乙榜荣登倍声价。拜官典教出名藩，文星炳焕人争讶。这一段描述了他的求学过程，他在郡庠里讲学，孜孜不倦地研究经史。去年他折得蟾宫枝，才名动都鄙。朅来鼓箧游辟雍，桥门观听何从容。纳交得友天下士，器业日广德愈充。今春校艺南宫下，乙榜荣登倍声价。拜官典教出名藩，文星炳焕人争讶。这一段描述了他的求学过程，他在郡庠里讲学，孜孜不倦地研究经史。去年他折得蟾宫枝，才名动都鄙。朅来鼓箧游辟雍，桥门观听何从容。纳交得友天下士，器业日广德愈充。今春校艺南宫下，乙榜荣登倍声价。拜官典教出名藩，文星炳焕人争讶。这一段描述了他的求学过程，他在郡庠里讲学，孜孜不倦地研究经史。去年他折得蟾宫枝，才名动都鄙。朅来鼓箧游辟雍，桥门观听何从容。纳交得友天下士，器业日广德愈充。今春校艺南宫下，乙榜荣登倍声价。拜官典教出名藩，文星炳焕人争讶。这一段描述了他的求学过程，他在郡庠里讲学，孜孜不倦地研究经史。去年他折得蟾宫枝，才名动都鄙。朅来鼓箧游辟雍，桥门观听何从容。纳交得友天下士，器业日广德愈充。今春校艺南宫下，乙榜荣登倍声价。拜官典教出名藩，文星炳焕人争讶。
这段描述了他的为人师表的过程，他能习旧闻新亦知。惟学不厌诲不倦，传道解惑何难为。胡瑗昔教苏湖学，分经治事大振作。至今史传称楷模，赫赫声华俨犹昨。勉旃此去继其踪，弘开绛帐临春风。济济青衿列讲下，辨疑析难咸畅通。多君质美年方艾，志蕴经纶镇长在。
这是一段赞美他的为人师表的过程，他不仅能够传授知识，还能够帮助学生们解决疑惑。胡瑗昔教苏湖学，分经治事大振作。至今史传称楷模，赫赫声华俨犹昨。勉旃此去继其踪，弘开绛帐临春风。济济青衿列讲下，辨疑析难咸畅通。多君质美年方艾，志蕴经纶镇长在。这一段赞美了他的为人师表的过程，他不仅能够传授知识，还能够帮助学生们解决疑惑。胡瑗昔教苏湖学，分经治事大振作。至今史传称楷模，赫赫声华俨犹昨。勉旃此去继其踪，弘开绛帐临春风。济济青衿列讲下，辨疑析难咸畅通。多君质美年方艾，志蕴经纶镇长在。这一段赞美了他的为人师表的过程，他不仅能够传授知识，还能够帮助学生们解决疑惑。胡瑗昔教苏湖学，分经治事大振作。至今史传称楷模，赫赫声华俨犹昨。勉旃此去继其踪，弘开绛帐临春风。济济青衿列讲下，辨疑析难咸畅通。多君质美年方艾，志蕴经纶镇长在。
这一段赞美了他的为人师表的过程，他不仅能够传授知识，还能够帮助学生们解决疑惑。胡瑗昔教苏湖学，分经治事大振作。至今史传称楷模，赫赫声华俨犹昨。勉旃此去继其踪，弘开绛帐临春风。济济青衿列讲下，辨疑析难咸畅通。多君质美年方艾，志蕴经纶镇长在。这一段赞美了他的为人师表的过程，他不仅能够传授知识，还能够帮助学生们解决疑惑。胡瑗昔教苏湖学，分经治事大振作。至今史传称楷模，赫赫声华俨犹昨。勉旃此去继其踪，弘开绛帐临春风。济济青衿列讲下，辨疑析难咸畅通。多君质美年方艾，志蕴经纶镇长在。
这首诗通过描述一个人的学习过程和为人师表的过程，赞颂了他深厚的学识和崇高的道德品质。