当代论耆德，先生第一人。
行年老益壮，浴已日犹新。
九牧衣冠胄，三朝柱石臣。
时流立标准，前辈想丰神。
伊昔遭平世，超然充大宾。
东寮注柳肃，内史倒陈遵。
奇思过常调，修能异等伦。
一生随日驭，十载在成均。
古学薰移俗，名贤类受甄。
牵裾留短草，启事起枯鳞。
琼佩辞仙仗，金陵秉大钧。
岂无云锦线，可补舜衣鹑。
鸿运丁天厌，元龟卜世屯。
文狸翔粉堞，玉玦下枫宸。
温国言归洛，宣尼罢问津。
岁功成者退，初服誓当伸。
几杖苍生慕，松筠白发亲。
起居全矍铄，容色愈温纯。
不论临卑幼，都如饮酪醇。
达尊人代少，幽意岁华频。
寄癖泉山麓，移舟越水滨。
犹能作小楷，亦称戴高巾。
奚用推洪范，终然比大椿。
寿临文彦博，子得范纯仁。
极北陈情切，滇南税驾真。
言将欢菽水，不是忆鲈莼。
诗句与译文对照
1. 当代论耆德，先生第一人。
注释： 当代讨论中，老先生是最为尊敬的人。
赏析： 这句话强调了先生在当代的崇高地位和广泛敬仰，展现了其卓越的道德品质和影响力。
2. 行年老益壮，浴已日犹新。
注释： 随着年龄的增长，他变得更加精神焕发，每天都是新的开始。
赏析： 表达了对长者健康状态的羡慕和敬意，同时也描绘出岁月流转中的生机与活力。
3. 九牧衣冠胄，三朝柱石臣。
注释： 在九州（指全国）中有显赫的地位，历经三代作为国家栋梁。
赏析： 强调了先生的重要地位和历史贡献，以及他对国家稳定和发展的巨大影响。
4. 时流立标准，前辈想丰神。
注释： 在当时的风气中树立了标杆，前辈们对他的形象和风采充满向往。
赏析： 这两句诗展现了先生在历史上的卓越成就和崇高地位，以及对后人的影响和示范作用。
5. 伊昔遭平世，超然充大宾。
注释： 过去遭遇太平时代，他得以超然独立于尘世之外。
赏析： 描述了先生在和平时期的生活状态，以及他的超然和独立。
6. 东寮注柳肃，内史倒陈遵。
注释： 东斋里，柳肃被任命；内史府中，陈遵被罢免。
赏析： 通过这两个事件，诗人揭示了朝廷内部的变动和政治斗争，以及个人命运的起伏变化。
7. 奇思过常调，修能异等伦。
注释： 他的想法与众不同，能力和才华也超过了同辈。
赏析： 这两句诗赞颂了先生的独到见解和非凡才能，以及他在群体中的独特地位。
8. 一生随日驭，十载在成均。
注释： 一生伴随着太阳的运行，十年时间在成均学习。
赏析： “日驭”比喻时间的流逝，“成均”指的是古代的教育场所，这里可能指的是读书学习的地方。这两句诗表达了先生对知识的渴望和追求，以及他在学术领域的辛勤努力。
9. 古学薰移俗，名贤类受甄。
注释： 古老的学问影响了习俗，优秀的人物受到选拔。
赏析： 这两句诗反映了先生对教育和社会风气的积极影响，以及他对培养人才的重视。
10. 牵裾留短草，启事起枯鳞。
注释： 拉住衣服留下杂草，打开文件引出干涸的鱼鳞。
赏析： 这是诗人对先生生活简朴、不事奢华的描绘，同时也表达了对先生人格魅力的赞美。
11. 琼佩辞仙仗，金陵秉大钧。
注释： 佩戴着珍贵的玉佩离开仙境般的仪仗，金陵承担重大责任。
赏析： 描述了先生离开仙境，回到人间，承担重要职责的情况，展现了他的责任和担当。
12. 岂无云锦线，可补舜衣鹑。
注释： 难道没有用云锦编织的线索可以修补舜帝的衣服吗？
赏析： 这里的“云锦线”象征着美好的愿望或机会，而“舜衣鹑”则是贫穷的象征。诗人借此表达了对改善贫困状况的期待和希望。
13. 鸿运丁天厌，元龟卜世屯。
注释： 鸿运已经厌倦，占卜预示世界将陷入困境。
赏析： 这两句诗表达了对当前形势的悲观预判和对未来的担忧。
14. 文狸翔粉堞，玉玦下枫宸。
注释： 文狸飞上了城墙，玉玦从枫宸宫掉落。
赏析： 通过描绘生动的场景和细节，诗人传达了对国家繁荣和文化传承的重视。
15. 温国言归洛，宣尼罢问津。
注释： 温国归附洛阳，孔子停止在鲁地传授学说。
赏析： 这两句话反映了历史变迁和政治中心转移的情况，以及对文化传承和教育的反思。
16. 岁功成者退，初服誓当伸。
注释： 功绩完成后，退休的人应当伸张正义。
赏析： 这句诗表达了对公正和公平的追求，以及对社会责任和义务的强调。
17. 几杖苍生慕，松筠白发亲。
注释： 老年人依赖拐杖行走，白发映衬着松竹的翠绿。
赏析： 这两句诗描绘了老年人的生活状态和他们与自然的关系，同时也体现了诗人对老年人的关怀和尊重。
18. 起居全矍铄，容色愈温纯。
注释： 他的起居完全健康，容貌更加温和纯粹。
赏析： 这句诗赞扬了先生的健康和精神状态，表达了对其美好品德的赞赏。
19. 不论临卑幼，都如饮酪醇。
注释： 不论遇到年幼或年长的人，他都如品尝奶酪一样温和。
赏析： 这两句诗表达了先生对待不同年龄和身份的人都能以宽容和仁爱的态度相处，体现了他的高尚品格和善良本性。
20. 达尊人代少，幽意岁华频。
注释： 尊贵的身份在一代人中少见，而内心的感受却频繁出现。
赏析： 这两句诗反映了诗人对人生无常和内心体验的深刻感悟，同时也表达了对生命意义的思考。
21. 寄癖泉山麓，移舟越水滨。
注释： 我寄情于泉山之麓，换船渡过水边。
赏析： 这两句诗描绘了诗人的隐居生活和对大自然的喜爱，同时也反映了他对现实生活的疏离和逃避。
22. 犹能作小楷，亦称戴高巾。
注释： 仍然能够写小楷书法，也被称为戴着高冠的文人。
赏析： 这两句诗赞美了诗人的书法才华和儒雅风度，表达了对他学识和文化素养的认可。
23. 奚用推洪范，终然比大椿。
注释： 哪里需要推究《洪范》的深奥道理呢？最终与大椿相比也是理所当然的。
赏析： 这两句诗表达了诗人对于知识和学问的自信和坚定，同时也反映了他对传统的尊重和继承。
赏析与解读
这首诗是一篇颂扬文章的序文，通过对先生生平事迹和性格特点的叙述，表达了对这位杰出人物的尊敬和怀念之情。诗人运用丰富的意象和比喻，将先生的形象刻画得既鲜明又细腻，使读者仿佛置身于那个时代的氛围之中，感受到先生的影响力和人格魅力。整首诗语言简练而富有韵味，既展示了诗人深厚的文学功底，也体现了他对传统文化的珍视和传承。