昔在匡山下，杏花手自栽。
杏花绕天发，先生归去来。
归来双阙下，故人满京华。
争修荐剡非所欲，东望闽海回云车。
铜章四寸郡文学，夏楚不用施方略。
诚能动物物皆春，人间无如教官乐。
皋比坐拥春风喧，服事弟子来如泉。
问咨唯喏皆圣贤，教官之乐不可言，为尔再赋菁莪篇。

【诗词】

送杨教授之邵武

【注释】
昔在匡山下，杏花手自栽。

  • 昔日，我曾在匡山脚下种下一棵杏花树。
  • 匡山：地名，位于中国福建省福州市晋安区，是福州著名的风景名胜区之一。
    杏花手自栽：亲手种植的杏花，象征着对生活的热爱和追求。

杏花绕天发，先生归去来。

  • 这棵杏花树围绕着天空生长，而你将离开，回归故居。
  • 先生归去来：指学者或文人离开一个地方，回到自己的家园。

归来双阙下，故人满京华。

  • 你回到家乡后，将会有很多朋友和故人陪伴。
  • 双阙：古代宫殿的两座高门，这里指皇宫。
  • 京华：京城，即今天的北京市。

争修荐剡非所欲，东望闽海回云车。

  • 努力修炼自己，追求更高的境界，并非出于个人的欲望。
  • 东望闽海回云车：形容心情愉快，如同乘坐云雾之车向东而去。
  • 剡：地名，位于中国浙江省绍兴市，是古代文化名城之一。

铜章四寸郡文学，夏楚不用施方略。

  • 你拥有一枚刻有四寸铜章的郡级文官印章，无需使用武力即可治理一方。
  • 夏楚：古代刑罚，指鞭打。
  • 方略：策略和方法。

诚能动物物皆春，人间无如教官乐。

  • 真诚地对待万物，都能让它们感受到春天的气息，人间没有比当教师更快乐的事情了。
  • 动物物皆春：比喻教师的教育能使学生感受到春天般的温暖。

皋比坐拥春风喧，服事弟子来如泉。

  • 坐在教室内，享受着春风的吹拂，服务着众多的学生就像泉水一样源源不绝。
  • 皋比：一种教学用具，古代用木头制成，形状像鼓，上面雕刻有孔子的画像。

问咨唯喏皆圣贤，教官之乐不可言，为尔再赋菁莪篇。

  • 询问、回答、行礼都表现出你的智慧和德行，作为老师，看到你的成长和进步，我的喜悦无法言表。
  • 为尔再赋菁莪篇：指再次为你们创作《诗经·大雅·文王》中的篇章。

【赏析】
这首诗是一首送别诗，诗人以丰富的想象和生动的语言，表达了对朋友离别时的情感和祝愿。通过对朋友的赞美和祝福，展现了朋友之间的深情厚意和对未来的美好期待。同时，诗人也借此机会表达了自己的人生理想和追求。整首诗语言优美，意境深远，给人以深刻的启示和感悟。

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