愚也蓬枢士，少嗜缀文辞。
柔翰弄绡縠，懿矩蹑埙篪。
旁览周秦典，三复齐梁诗。
荣华既已隐，吃诟竟何施。
乃慕夫子学，毋俾后辰迷。
授我合一编，启我深湛思。
循循两言诱，卓哉百世师。
呼寐成然觉，道腴良在兹。
【注释】：
- 蓬枢士：指贫贱之士，蓬门，形容门户简陋。
- 缀：缀合，编联。文辞：文章。
- 柔翰弄绡縠：柔软的笔触玩弄着丝织品。
- 懿矩蹑埙篪：严谨的行为模仿着乐器的声音。懿矩：谨慎；蹑：踩踏；埙篪：古代两种竹制的吹奏乐器，这里借指学问。
- 周秦典：周朝和秦朝的典章制度。
- 齐梁诗：即“初唐四杰”之一的杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王的诗歌风格，以清新俊逸著称。
- 荣华：荣耀与富贵。
- 吃诟：遭受诽谤。
- 夫子：对学者的尊称。
- 合一编：一本完整的书，合一，完整的意思，编，书籍。
- 深湛思：深邃的思考。
- 循循两言：循序渐进地讲述两个问题。
- 卓哉百世师：杰出的是成为后代的老师。
- 道腴：道德的养分。
【赏析】：
这首诗是唐代文人元稹在一次宴会上作的一首五言律诗，共三首，这是第二首。诗中作者通过描写自己的学习经历以及对于学习态度的看法来表达自己对学问的追求和向往。
诗人开篇就表达了自己对于学问的热爱，说自己是一个贫寒的读书人，自幼便酷爱文学。然后，他描述了自己在学术方面的追求，如软笔轻抚丝绢，严谨地模仿着学问，又如踩着音律的节奏，学习古代的音乐。接着，他又提到了自己在阅读经典方面的经历，既阅读了周秦的典章制度，又阅读了齐梁的诗词，这些经历都让他受益匪浅，为他后来的学术研究打下了坚实的基础。
在后半部，诗人进一步阐述了自己的学习观。他认为，一个人如果仅仅满足于表面的荣誉和财富，那么最终只会招致别人的诽谤。而真正的学者应该像对待学问一样严肃认真，一步一个脚印地前行。同时，他也认为，学问的价值不在于个人的名声和地位，而在于其对社会、对人类的贡献。因此，他在诗的最后一句中发出了感慨，希望自己的学习能够为社会带来深远的影响，同时也希望后人能够继续传承他的学问精神。
这首诗通过对个人的学习经历的描述，展现了诗人对于学问的热爱和追求，同时也表达了他对后世学者的期望和期望，具有很高的艺术价值和思想价值。
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